合唱社团活动总结.doc

20XX——20XX学年度第一学期

“小夜莺”合唱团活动总结

XX区XX小学XXX

合唱社团团员们在老师正确方法的指导下，通过循序渐进的、有针对性的训练，队员们都能用和谐、优美、具有感染力的声音的来进行演唱。?????????????????????????

一、合唱社团的训练

在每一次进入正式的合唱训练前，我们都要进行一段时间的呼吸训练与发声训练，使全体队员掌握基础知识，为合唱教学打好基础。

1．呼吸训练

气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。我们在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用两种呼吸方法训练。

①舒起练习。吸气时，根据指挥手势，口鼻一起缓缓吸气，吸后停留瞬间，用轻柔的“嘶——”声，有控制地慢慢呼出。

②突起练习。缓吸后停一会儿，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出。这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。

2．发声训练

刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。针对这种情况，我们先采用哼鸣进行练习，以便尽快统一声音位置，取得声音的共性。

在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习，我们要求学生将不太容易读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练有了一定基础之后，我们才进行合唱训练。

二、合唱训练

1．熟悉歌曲，掌握旋律

在合唱训练中我们一般采用视唱法，指导队员分声部先后作识谱练习，要求音高准确、节奏准确。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。识谱练唱方式讲究多种多样，避免单调乏味而致学生疲劳。演唱时不急于填词，先要求学生将两个声部都唱会，然后进行声部练习。在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律，除音高、节奏唱准外，应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制，然后，用哼鸣来合唱，这样减少填入歌词后的音准问题，又使学生更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶段。

2．歌曲的艺术处理《傈僳火旺旺》

在掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们及时的作了艺术处理。

经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱。

我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉，发展和声思维，提高合唱技巧和能力，所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握，让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。

总之，经过老师和队员的努力、合作，合唱社团的训练工作取得了阶段性的成绩，我们的表演受到大家的好评，在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热情，把合唱队的训练工作做得更好，把合唱队的水准提升到一个更高的台阶，积极启发学生学习音乐的兴趣，通过有表情地歌唱使学生真正地感受到合唱艺术的魅力，以发展更多的队员，壮大我们的合唱队伍！

20XX年X月X日

歌曲《郊游》教学设计

教学目标

学生能用欢快、活泼的声音演唱歌曲，通过演唱歌曲表达对大自然的热爱之情。

教学重点

有感情的演唱歌曲

教学难点

附点音符时值的掌握，一字多音的气息连贯

教学方法

听唱法、鼓励发、启发法、自主学习法

教学用具

钢琴、课件

教学过程

一、组织教学

1、随音乐进教室，师生问好：同学们好

2、律动：（导语：今天很高兴能给大家上一节音乐课，首先老师带领同学们做律动，请你跟我这样做。生：我就跟你这样做）播放音乐《郊游》

二、节奏练习：XXIXXXI

（导语：大家表现不错，下面我们进行节奏练习，请你跟我这样拍）

三、发声练习

四、教唱歌曲

1、导课：（导语：师：同学们，你们喜欢春天吗？生：喜欢

谁能用歌曲、诗句或自己的语言来描述一下春天的景象

生：纷纷回答师：春天种子破土而出，花儿含苞欲放，柳树吐出嫩芽，春笋探出脑袋，一片生机勃勃的景象……春天真是个美丽的季节，那老师带领同学们一起去郊游！好吗？生：好！师：在这次郊游活动中，我把同学们分为白云队、阳光队、青山队、绿水队，表现好就奖励一面小红旗，哪个队的小红旗最多那组就是我们这次郊游的“文明小游客”，大家准备好了吗，我们出发了！

2、播放音乐《郊游》，揭示课题（播放视频，学生拍手听音乐，听完揭示课题）

（导语：这就是我们今天要学习的歌曲《郊游》，在课本的页，请同学们打开