- 1、本文档共12页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《夹竹桃》教学实录
1.词语读得好,课文更要读好!请看屏幕,谁来读一下自读要求(屏幕:1.自由朗读课文,做到正确、流利。2.边读边想,课文围绕夹竹桃写了哪些内容?)
2.老师的要求听清楚了吗?好,开始。(生自由朗读3分钟,师看教案)
3.都读好了?好!我们在读一篇文章的时候,要关注最能概括文章内容的一句话。
你们找的是文章的开头结尾,我们就来读读这两段话。
4.(出示首尾两段话)
一生读第一段,请关注这三个关联词再读,请关注这三个最再读,请关注三个关联词、三个最再来读
5.读着,读着,你有什么问题想问?(生:夹竹桃不是名贵的花,也不是最美丽的花,为什么是作者最留恋最值得回忆的花?)板书:?
师:是呀,普普通通,随处可见的夹竹桃为什么成为季羡林最值得留恋最值得回忆的花呢?
6一生读下面一段话。
读了这段话,你明白什么?
生说,板书:韧性幻想
7、再联系文章的开头读读这段话,你明白什么?
我们一二组来读文章的开头,三四组读文章的结尾,
师:第一自然段是全文的总起,可以引起悬念,诱发同学们的学习兴趣。最后一自然段是文章的总结,照应第一自然段,点明了“我”爱夹竹桃的原因。这一呼一应,使得文章浑然一体,这就是——首尾呼应。同学们,把这两句话放回到文中去,浏览一下课文,你还会发现文章结构是——(总分总)对,总分总的结构使文章思路更清晰,能在最短时间内让读者抓住最主要的内容。那么,你知道课文围绕夹竹桃写了哪些内容?还写了什么?
结合学生回答(师相机板书:花色)
10.课文哪一个自然段描写了夹竹桃的花色?板书2
就请你来来读!
11.哪一个自然段是写夹竹桃引起作者的幻想呢?板书5
这一段话比较长,你就找你最喜欢的句子来读读吧!
句子读的准确,那这一段话一定也能读得好!
12.哪里描写了夹竹桃的韧性呢?
(5)我们读书时不仅要关注标点符号,还要关注句式特点!这一个句子就很有特色(屏幕出示:在和煦的春风里……)我们来合作读。老师读每个短语的前半部分,你们读短语的后半部分!
不错,再换个形式。我和你们调个个儿读!再换个形式,男生读一个短语,女生读下个短语!读着读着,短语的节奏美就读出来了!
3.我们刚才读了课文的开头结尾,2、4、5节,还有哪一节没有读呢?(第3小节)自由读一读,这段文字主要写什么呢?你心中有疑问吗?
师:问得好!你真会动脑筋!谁能告诉他?小结:那么,你认为这第3自然段应该属于那一部分呢?(写韧性这一部分。板书3
14.好,这样文章的整体结构就更清晰了。这篇文章首尾呼应,总分总结构,围绕夹竹桃主要写了他的花色、韧性、引起的幻想。
三、细读品悟
过渡:夹竹桃这样平常的花,因为它的韧性,以及又能引起作者许多的幻想,所以在作者心中占有了不可替代的位置。这节课就先让我们一起来感受一下夹竹桃的韧性吧。
课文哪一自然段直接写了夹竹桃的韧性?找一找看。
请同学们默读这一自然段,画出能体现夹竹桃韧性的句子,反复读一读,也可以在旁边写写你的感受。
交流:
谁愿意和大家分享一下?你从哪句话中感受到了夹竹桃的轫性?
第一句:然而,在一墙之隔的大门内,夹竹桃却在那里悄悄地一声不响,一朵花败了,又开出一朵,一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜。
指名读两生
两个“又”我感受到夹竹桃的持之以恒、生生不息。
“悄悄地一声不响”,我感受到夹竹桃的默默无闻。
它默默无闻,却又生生不息。这难道不是一种可贵的韧性吗?能用你的朗读表现出夹竹桃的韧性吗?指名读
我从你的朗读中感受到了夹竹桃的默默无闻,似乎韧性还不够。谁再来试试。
指导朗读:悄悄地一声不响”要读得轻柔些,而“又开出、又长出”要读得重些。
我似乎看到了一株默默中透着坚韧的夹竹桃。让我们学着他的样子一起读好这句话。
第二句:在和煦的春风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出什么特别茂盛的时候,也看不出什么特别衰败的时候,无日不迎风吐艳。
“无日不迎风吐艳”感受到夹竹桃的韧性。
你很会找重点词语。“无日不迎风吐艳”就是——(没有一天不,每天都开花的意思)。
出示句子比较
这样的双重否定句使句子表达的意思更明确,效果也更好。我们再以后的习作中也可以用用这样的句式。
老师这里有句话,你能不能也用这样的句式改一改?
出示练习
夹竹桃无日不迎风吐艳,那它从什么时候开到什么时候呢?(从春天一直开到秋天。)
引读:请同学们看着这段文字,想象一下
在和煦的春风里,许多花——竞相开放、争奇斗艳,而夹竹桃看不出,也看不出,无日不。
在盛夏的暴雨里,许多花——东倒西歪、枝折花落。而夹竹桃看不出,也看不出,无日不。
在深秋的清冷里,许多花——纷纷凋谢、枯黄了。而夹竹桃看不出,也看不出,无日不。
许多花
您可能关注的文档
- 《黑龙江省水运科技进步奖申报书》填写说明.doc
- 《很难找的手影大全-教孩子很实用》.doc
- 《横箱分腿腾跃》.doc
- 《红高梁》的艺术手法.doc
- 《红领巾相约中国梦》主持词.doc
- 《红楼梦》(21-30回)梗概+赏析+知识点.docx
- 《红楼梦》11-20回练习及答案.doc
- 《红楼梦》41-50回故事梗概、练习及答案.doc
- 《红楼梦》51-60回练习及答案.doc
- 《红楼梦》51-90回练习及答案(各种版本-全).doc
- 幼儿教师资格证(考试资料)《幼儿保健知识与能力》新版初级练习卷有答案与.docx
- (附答案)川农12月《中药化学》作业考核-.docx
- (附答案)川农12月《园林植物保护学(本科)》作业考核-.docx
- (附答案)川农12月《有机化学(专科)》作业考核-.docx
- (附答案)川农12月《植物保护学(本科)》作业考核-.docx
- (附答案)东师《教育心理学》在线作业2-1(1).docx
- (附答案)川农12月《药剂学》作业考核-.docx
- (附答案)川农12月《配方饲料制造工艺与技术(专科)》作业考核-.docx
- 幼儿教师资格证(考试资料)《幼儿保健知识与能力》新版基础知识题库带解析.docx
- 幼儿教师资格证(考试资料)《幼儿保健知识与能力》基础知识模拟押题卷.docx
文档评论(0)