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课程班级：3-4周岁课程主题：《国内国潮-骄傲中国》课题类型：综合材料课前准备：PPT，中国国潮的视频，古代手绢的照片，一次性手绢，水拓/扎染的材料，丙烯，金属笔视觉形象：中国国潮的视频，古代手绢的图片，手绢的实物等元素图像识读：在中国国潮中提取中国古代的美术视觉元素，本节课主要为综合材料创作美术表现：学习水拓/扎染的颜色搭配，制作技巧来完成。运用马克笔/金属笔来点缀中国有关的元素花纹审美判断：通过了解历史元素，学习中国文化，锻炼学员手脑协调能力
小朋友还记得上节课旅游时，我们发现了什么有趣的事？有哪些记忆力非常好的小朋友回忆一下，是多么的厉害呀？
老师发现了小朋友们用过的东西，它以前的样子小朋友们猜一猜是什么呢？思考一下~
我们来看一段关于它的小视频，看看谁猜对了！看完了，老师会提问认真又积极的小朋友哒~
看完这视频，跟老师分享一下它是什么？可以用它来做一些什么呢？它是什么物品以前的样子呢？
老师把古代的手帕带来了，想看的小朋友们坐端正了~每个小朋友都可以摸一摸，在摸的过程中观察思考一下它是什么做的，分享一下摸上去的感受是什么？什么材质？
视觉形象·造型图像识读：1.绘画元素·古代手娟2.古代手绢的造型特点3.中国古代国潮的文化元素美术表现：1.不同手绢的造型元素各有什么特点2.如何运用扎染/水拓来表现手绢的特点3.主要表现的地方细节都有哪些特点
视觉形象·细节图像识读：1.绘画元素·装饰花纹2.装饰花纹的造型特点3.装饰中有哪些文明元素美术表现：1.主要花纹细节的表现2.如何运用中国元素的花纹装饰画面3.主要的装饰花纹的细节都有哪些特点
视觉形象·色彩图像识读：1.绘画元素·手绢的颜色2.手绢扎染/水拓的颜色搭配，技能技法完成画面3.再用金属笔/特殊材料丰富画面美术表现：1.学会使用水拓/扎染技法表现颜色2.如何在画面中用颜色，表现出别具一格的手绢
知识和技能：1.造型的元素如何提取2.颜色如何搭配制作3.花纹提取中国元素点缀过程和方法：1.了解中国国潮的历史文化，学习制作方法，提升学员的手脑协调能力2.学会从中国国潮中提取主要的装饰表现元素3.运用扎染/水拓，来突出中国国潮的骄傲之处情感态度和价值观：1.通过学习国潮元素的设计理念，提升学员的独立思考和动手能力2.通过学习中国古代的装饰花纹元素3.扎染/水拓的颜色搭配
从事少儿美术教育5年，有丰富的管理经验和教学经验。对于教学团队管理和市场活动招生有许多有效的方法帮您解困。少儿机构培训管理，老师培训，资料分享。
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