大象版科学四年级上册第一单元运动教学课件.ppt

新知讲解琴弦运动形式：振动新知讲解常见的运动形式有前进、后退、转弯、旋转、滚动、摆动、振动、绕圈等。迁移运用说说这些物体都有怎样的运动形式？前进齿轮绕圈、整体在前进迁移应用摆在摆动、指针在绕圈前进复合运动一、填空。1.科学家把所有运动的事物(包括人)都称为运动的“()”。2.跑步的人在（），陀螺在（），跳绳在做（）运动。物体前进旋转线圈课堂练习二、我会选。1.奇奇喜欢荡秋千，它的运动方式为（）。A.前进B.旋转C.摆动2.小朋友玩打陀螺时，他在做（）运动。A.前进B.旋转C.摆动CB3.下列说法不正确的是（）。A.运动的形式各种各样，特征也都不一样。B.速度的单位只有米/秒，千米/时C.整理数据时统计图比统计表更直观。B4.放在地面上工作的电风扇，运动方式是（）A.直线运动B.曲线运动C.以上都是5.指针钟表在摆动时，其运动形式有（）A.摆在摆动B.指针在绕圈C.摆在摆动和指针在绕圈BC三、判断对错。1.根据统计表制作成统计图更直观。()2.常见的运动形式有前进、后退、转弯、旋转、滚动、摆动、振动、绕圈等()3.打陀螺时物体在前进。（）√√×四、画出物体运动图示谢谢运动与能量新知导入铅球我们从图中看到什么现象？为什么会这样呢？跳远运动员落地时溅起了很多沙子。铅球把地面砸出一个小坑。汽车被撞击后，外壳被撞瘪了。新知讲解它们都是被（）的物体撞到的？运动实验验证弹珠实验：实验方案实验目的：验证运动的弹珠具有能量。实验材料：弹珠3~4个。实验步骤：1.准备好弹珠，使其静止。2.让一个弹珠运动起来，撞击静止的弹珠，观察并记录现象（看运动、听声音）……实验现象：结论：实验验证新知讲解运动的物体具有能量。实验现象：运动的弹珠撞击静止的弹珠，使静止的弹珠运动起来，并且发出“哒”的声音。思考：这说明了什么？小贴士：运动物体具有的能量，有时也会给人体带来巨大的伤害。比如，飞出的箭能伤人，运动的汽车能造成交通事故。安全带、安全气囊能在汽车发生碰撞时减轻车内人员受到的伤害。新知讲解随着科技的进步，交通工具的发展日新月异，给人们的生活带来了便利。新知讲解试着给下面的图片匹配合适的速度。5千米/时15千米/时60千米/时300千米/时800千米/时4.2千米/秒一、填空。1.我们可以用（）表示物体运动的快慢。2.速度=（）÷（）。3.小轿车的速度是“33m/s”,读作（）。4.奇奇10秒走了70米，他的速度是（）。速度路程时间33米每秒7米/秒课堂练习二、我会选。1.在相同的时间内，甲车行驶了12千米，乙车行驶的20千米，谁的速度快（）。A.甲车B.乙车C.无法判断B2.根据成绩表，谁跑得最快（）A.博尔特B.迪克斯C.鲍威尔A男子100米决赛成绩表:博尔特：9.69秒

汤普森：9.89秒

迪克斯：9.91秒

鲍威尔：9.95秒3.在相同一段距离内，物体运动的时间（）速度快。A.少B.多C.无法判断4.下列速度最快的是（）。A.骑自行车B.火箭 C.高铁AB三、判断对错。1.我们可以用速度表示物体运动的快慢。()2.一定的时间里，走的路程越远，说明物体的速度越快。()3.60米表示物体的速度。（）√√×四、求出下列物体运动的速度。奇奇同学周末骑自行车去公园，2个小时行走了30千米，求他的速度？根据速度=路程÷时间30÷2=15（千米/时）谢谢速度的测量新知导入谁是班级里跑得最快的？新知讲解测试项目:100米短比赛地点:树人小学操场比赛方法每组4名同学在各自跑道上同时跑。数据采集测量出100米跑道,记录每名同学跑完全程的时间。数据呈现用统计图或统计表展示全班同学的百米赛跑速度。小组分工发令:究究终点计时:奇奇等4名裁判记录:妙妙摄影报道:探探制定计划新知讲解在比赛中，我们需要什么测量工具呢？皮尺：测距离秒表：测试间新知讲解____班____米赛跑成绩记录表组