部编版四年级下册道德与法治第三和第四单元教案教学设计.pdfVIP

单元教案教学设计

第三单元美好生活哪里来第

7课我们的衣食之源

教学目标

1.了解农业生产者在农作物的种植和生产过程中付出的辛

勤劳动。2.了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密

联系。教学重难点：

教学重点：了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的

紧密联系。教学难点：了解农业生产的主要种类。

教学准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查找关

于农业方面的资料。

教学方法：启发式、自主研究法、讨论交流法课时安排：

2课时教学过程

第一课时

一、视频、图片导入。

1.师播放白白的大米”视频及图片。生认真观察。师：视

频和图片中是什么粮食？

生：大米。

米饭的时侯，可曾想过，这白白的大米从哪里来的？今天，我

们就来探究一下这个问题。

2.板书课题：我们的衣食之源二、讲授新课。

活动一：白白的大米哪里来看一看，说一说。

1.看一看：继续播放大米生产过程视频。

2.说一说：大米哪里来。

育秧一一插秧一一田间管理一一收割一一碾米

3.请选择一种农作物，可以是粮食作物，也可以是蔬菜，

了解一下它的种植过程。

【设计理念】通过观察和说一说，让学生对大米及其他农

作物的种植过程加以了解，体会种田人的艰辛。

第二课时

一、复导入。

2、讲授新课。

活动二：美好生活的保证

（一）查一查，说一说。1.查一查：

我国种植业遍布全国各地，有哪些？你知道生活中哪些

物品是来自农业中的种植业吗？

②什么是畜牧业？糊口中有哪些物品来自畜牧业？

么吗？④我国的渔业分为哪几类？说一说我们餐桌上哪些食品

来自渔业。说一说：我国农业生产的种类及重要性。

【设计理念】通过阅读、查找资料活动增强学生动手能力，

体会我国农业生产的种类及作用。

（二）连一连，说一说，学一学。1.连一连：教材p57

把下面的物品与农业生产的相关行业用线连起来。再说说

这个行业生产哪些物品。

2.说一说：

如果没有种植业，我们的生活会怎么样？如果没有畜牧业，

我们的生活会怎么样？

如果没有林业、渔业，我们的糊口会怎样？

3.研究知识窗”。

（三）参观农村。

在老师或家长的带领下参观农村，了解那里的农业生产情

况，以及农村发生的一些变化。

【设计理念】通过上述实践活动，让学生明白农业是我们

的衣食之源。三、课堂总结。

板书设想

7.我们的衣食之源白白的大米哪里来美好生活的保证

8.这些工具哪里来

教学目标

1.体会工业劳动的艰辛，了解工业与生活的密切联系，尊

重工业劳动者。

2.懂得工业产品给生活带来的便捷。

3.知道中国制造遍布全球，懂得中国制造转向中国创造才

能体现中国工业的创新能力。

教学重难点

教学重点：懂得工业产物给糊口带来的便捷，体会工业劳

动的艰辛。教学难点：懂得中国制造转向中国创造才能体现中

国工业的创新能力。教学筹办：师制作课件，收集案例资料；

学生课前查找关于工业方面的资料。

教学方法：开导式、自主研究法、讨论交流法课时安排：

2课时教学过程

第一课时

一、谈话导入1.谈话。

师：同学们，我们平时都用到了哪些糊口用品？谁能通知

我。生：自由回覆。

问题。板书课题：这些工具哪里来

二、讲授新课。

活动一：物品身世探秘”

（一）观察与发现，填一填。

1.观察一下，看看自己的家庭生活中都使用了哪些物品。

来自工业生产的有：

穿的……用的……

2.家中用的穿的哪些来自工业生产，请填到教材上面表格

里。【设计理念】从学生已有的知识经验出发，通过活动，让

学生明白很多生活用品是由工业生产提供的。

（二）看望活动，说一说。1.看望活动。

在玩具生产厂的产品研发部门，设计人员专注地设计着

各种可爱的小熊样式。

②在材料车间……