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小学五年级劳动实践活动教案（一）

一、主题活动背景

为了全面贯彻素质教育方针，推动小学综合实践活动课程的深入进行，总

结综合实践活动课程实施成果，促进地方教材的进一步开发和建设，并在教育教学

活动过程中逐步地探索———研究———总结—————反馈————整理———

—逐步调整教学活动环节，完善教学活动过程，最终使小学综合实践活动课落到实

处。

伴随着课程改革的深入进行，对我们这些农村一线教师来说，我们在综合

实践活动的开展过程中，首先要明白教师既不能教“综合实践活动”，也不能放任

学生，而应把自己的有效指导与鼓励学生自主选择、主动实践有机的结合起来。密

切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用，这是一种以学生的经验

与生活为核心的实践活动。只有通过实践活动课的开展，才能使学生形成正确的科

学观点，增近走进大自然，亲近大自然，热爱大自然的美好感情。

二、主题活动内容

当前，世界科学技术迅猛发展，随着科学技术和教育事业的蓬勃发展，在

新时期崭新的任务面前，21世纪需要大批高素质的人才和职业技能的优秀人才，

全面推进素质教育，是我国基础教育领域的一大改革。小学综合实践活动课作为学

校一项开发研究的一门校本课程，在学校素质教育中占椐着越来越重要的位置。

科学家、生物学家们认为：劳动创造了人本身，过去从手的延伸到脑的扩

张，今天人们用脑用双手创造了原始社会无法比的成就。我国是个农业大国，对于

农村孩子来说，从小培养他们热爱劳动，科学种植，了解植物生长的过程和特点，

提高他们学科学，懂科学、用科学的意识。

小学综合实践活动课的开展，对提高小学生学会认知、学会做人、学会做

事、学会共同生活、学会生存的作用是其他学科、其他教学手段不可替代的，具有

实践性。从心理、生理的发展规律来看，具有独特的创造意识。因为通过学习基础

知识，认识自然并进一步改造自然。

学生从小能在自己不断的实践活动过程中，亲近自然，与大自然接触，与

大地接触，逐步了解植物生长的特点，懂得科学种地给人们到来的益处。懂得只有

通过自己双手创造出来的东西更有意义和价值。

三、主要活动内容

教师组织学生在校园内的花池和试验田里种花、种草、种白菜、韭菜、栽

葱、种树等。在不同的时间及时对植物的生长过程进行观察和记录。

四、活动年级

xx小学五年级。

五、活动目标

1、使学生知道我们国家是个农业大国，当农民也要做一个有头脑，懂科

学会种地，种好地的农民。

2、通过综合实践活动，使学生从小参加劳动实践，掌握劳动技能和科学

的种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农民

3、通过劳动实践活动的开展，使学生进一步亲近自然，与大自然接触，

与大地接触，种植各种植物，逐步了解植物生长的过程和特点。

4、使学生懂得科学种田能给农民带来很多好处，提高生活质量。

5、培养学生从小热爱劳动，积极参加劳动实践活动，提高科学种地的意

识。

6、使学生懂得只有通过自己的双手创造出来的东西更有意义和价值，懂

得劳动最光荣。

7、培养学生的小组合作意识，做好不同季节植物生长过程的记录。

８、在综合实践活动的过程中，让学生体验科学知识与生活的紧密联系，

并利用科学知识科学地指导种田。

六、活动重点

通过劳动实践活动的开展，使学生进一步亲近自然，与大自然接触，与大

地接触，逐步了解植物生长的特点；掌握劳动技能和科学的种植方法，做个学科

学，懂科学，用科学的小农民；懂得科学种田能提高农民的生活质量。

七、活动难点

培养学生从小热爱劳动，懂得只有通过自己的双手创造出来的东西更有意

义和价值；懂得劳动最光荣。

八、活动准备

１、教师准备照相机，学生准备铁锹、钉耙、锄头、铲子、各种植物的种

子、须根花、草、记录本等。（记录本记录植物生长的过程）。

２、教师要对学生进行课前动员，使学生积极参加劳动实践，做好笔记了

解植物不同季节的生长、发育过程。

九、活动时间安排

每星期四下午综合实践活动课，记录的时间要求可以采取不定时记录。