部编版五年级下册道德与法治教材问题答疑.pdfVIP

教材问题答疑

第一单元我们一家人

1读懂彼此的心

教材问题：

一、你是否与家人之间发生过不愉快呢？当时你有怎样的感受？为什么原本和谐亲密的

关系会变得有些紧张了？(见课本第2页）

答：(示例）1.我与家人发生过不愉快。2.当时我觉得特别委屈，感觉父母都不理解我。

3.在成长的过程中，我们的心理逐渐发生了变化，很多事有了自己的想法，希望能自己

作决定。而在长辈眼里，我们缺乏生活经验和社会阅历，永远是长不大的孩子。这就导致

在某些问题上，我们可能会产生分歧，使原本和谐亲密的关系变得有些紧张了。

二、从同学们的分享中，你读懂了哪些来自家人的爱。想一想自己家有哪些类似的爱。(见

课本第5页）

答：1.从家人的唠叨里、生活的每个细节中、家人潜移默化的影响中、家人的严格要求

中……读懂了来自家人的爱。2.(示例）妈妈每天早上为我准备可口的早餐，爸爸给我讲做

人的道理等。

三、不同的处理办法，会产生怎样的后果呢？如果是你，你会选择怎样的态度和处理办

法呢？(见课本第6页）

答：1.不同的处理办法，产生的后果也不一样。好的处理办法可以增进自己与家人的相

互理解；不好的处理办法会增加彼此的矛盾，使自己与家人的关系变得紧张。

2.(示例）如果是我，我会先让自己平静下来，反思自己做得不对的地方，再找出

自己与家人产生矛盾的原因，然后心平气和地和家人讲清楚，争取得到家人的理解。

2让我们的家更美好

教材问题：

一、和同伴交流自己的家庭责任单吧！从不同的家庭责任单中，你发现有什么共同之处？

10页）

答：1.家庭责任单依据自家的实际情况作答。2.从不同的家庭责任单中，我发现每个家庭

都是所有家庭成员尽责出力，虽然每个人在家里承担的事务不同，但都在为家庭的美满幸

福尽自己的一份力。

二、家人商讨事情时，你会参与吗？会发表自己的意见吗？(见课本第14页）

答：1.我会参与，因为我是家里的一分子。2.我会发表自己的意见。当我认同家人的决定

时，我会说出我支持的原因；当我不认同家人的决定时，我会将我的意见说给家人听。

弘扬优秀家风

教材问题

一、请查阅资料，了解以上修身立志的警句出自哪部家训，其中蕴含的精神对我们有什

么启示。（见课本第17页）

答：以上修身立志的警句出自三国时期著名政治家诸葛亮临终前写给儿子诸葛瞻的一封

家书——《诚子书》。启示：修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌“怠惰”“险躁”。修身

养性，贵在心态。无论学习、工作还是做人，保持清廉勤俭、淡泊宁静的心态是非常重要

的。

二、从这三封家书中，你体会到哪些优秀的家风？(见课本第18页）

答：(示例）从第一封体会到牺牲自我幸福、“为天下人谋永福”的革命情怀；从第二封

体会到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的奉献精神；从第三封体会到甘愿为革命献

身的家国情怀。

三、你们家的家风是什么？在与同伴分享各自的家风中，你获得了哪些启发？(见课本第

20页）

答：(示例）1.我家的家风是“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”2.

在与同伴分享各自的家风中，我体会到优秀家风是一种无形的力量，潜移默化地影响着我

们的心灵，塑造着我们的人格。优秀家风还能引领良好的社会风气。我们要从小事做起，

从自身做起，传承和弘扬优秀家风。

第二单元公共生活靠大家

4我们的公共生活

教材问题

空、间，人们的言谈举止有什么不同呢？见课本第23页）

答：私人生活空间具有隐蔽性，言谈举止可以随自己的喜好而为；而公共生活空间具有

开放性，人们的行为会相互影响，我们的言谈举止应该有所克制，要考虑别人的感受，不

能影响到别人。

二、有同学说父母在网上购物，这也是参与公共生活。你赞同这种观点吗？网络虚拟世

界是否存在公共生活呢？(见课本第24页）

答：1.我赞同这种观点。2.网络虚拟世界也存在公共生活，因为网络不是封闭的，而是很

多人共同参与的，有一定的社会影响力，我们也应该注意自己的言谈举止。

三、这些不当行为会带来哪些后果？你认为应该怎么做？在有警示语或法律规定的情况

下，为什么还会有人做出不当的行为呢？(见课本第26页）

答：1.高速路上从