《小粒子与大宇宙》本章核心素养提升.pptVIP

第十一章小粒子与大宇宙本章核心素养提升科学知识梳理科学方法概览第十一章小粒子与大宇宙科学应用示例科学知识梳理知识框架本章核心素养提升小粒子与大宇宙走近微观自然的尺度物质的组成——分子、原子看不见的运动分子动理论物质中的分子状态探索宇宙重点突破本章核心素养提升一、一个微观世界、一个宇宙探索历程1．一个微观世界(1)物质是由大量________________组成的。(2)分子很小，一般分子直径的数量级是10－10m。(3)分子是保持物质化学性质不变的最小微粒。分子或原子本章核心素养提升(4)分子在永不停息地做____________，温度越高，分子的无规则运动越________。(5)分子间有________。(6)分子间存在着相互作用的引力和斥力，而且引力和斥力同时存在。当压缩物体时，分子间的距离减小，_______起主要作用；当拉伸物体时，分子间的距离增大，______起主要作用。(7)卢瑟福根据α粒子散射实验提出的原子______结构模型认为，原子中心的________带正电，占很小的体积，但几乎集中了原子的全部质量；带负电的________在核外绕原子核高速运动。无规则运动剧烈空隙斥力引力核式原子核电子本章核心素养提升2．一个宇宙探索历程(1)宇宙是一个有层次的天体结构。人类认识宇宙的过程是漫长的，主要经历了以下几个阶段：肉眼观察阶段(地心说)、科学的分析与望远镜的使用阶段(日心说)、飞向太空阶段。(2)地球是太阳系中普通的一员，而太阳又是银河系千亿恒星中的一颗。本章核心素养提升二、三个探究实验1．分子间的空隙图11－T－1将50cm3水与50cm3酒精混合，总体积小于100cm3，说明______________。分子间有空隙本章核心素养提升2．分子的运动图11－T－2(1)将两个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体的玻璃瓶采用不同的放置方法口对口连接，将中间的玻璃板抽掉后，都会发现两瓶气体的颜色变均匀了，这说明__________________。采用不同的放置方法的原因是__________________。分子在永不停息地运动排除重力对实验的影响本章核心素养提升(2)将蓝墨水分别滴入热水和冷水中，发现在热水中蓝墨水扩散快，这说明_________________________________。图11－T－3温度越高，分子的无规则运动越剧烈本章核心素养提升3．分子间的作用力图11－T－4将两块表面干净的铅块压紧，下面吊一个小重物时________(选填“能”或“不能”)把它们拉开，说明____________________。水不容易被压缩说明____________________。不能分子间存在着引力分子间存在着斥力本章核心素养提升三、四位微观世界探索中的主要科学家及其贡献1．阿伏加德罗(意大利)命名了分子。2．道尔顿(英国)证明了原子的存在。3．汤姆孙(英国)发现了电子。4．卢瑟福(英国)提出了原子核式结构模型。本章核心素养提升科学方法概览物理研究方法该方法在本章的应用模型法卢瑟福提出的原子核式结构模型类比法研究分子间的引力和斥力，类比为两个小球间夹一根弹簧本章核心素养提升科学应用示例夯基专训—易错概念辨析判断下列说法的正误，并对错误的说法分析指正。()1.物质都是由分子组成的。分析指正：________________________________________________________________________________________________________。×物质是由分子或原子组成的本章核心素养提升()2.原子核带正电，占很小的体积，但几乎集中了原子的全部质量。分析指正：________________________________________________________________________________________________________。√本章核心素养提升()3.固体很难被压缩，说明分子间没有空隙。分析指正：________________________________________________________________________________________________________。×固体很难被压缩，说明分子间有斥力本章核心素养提升()4.用力捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有空隙。分析指正：___________________________________________