三年级英语下册-Unit-4-Whose-Coat-Is-This学案1-陕旅版.doc

PAGE

UNIT4WhoseCoatIsThis?

学科：

英语

年级：

三年级

课时：

第一课时

主备人：

修改人：

时间：

学

习

目

标

知识与能力

掌握几个关于服装鞋帽的单词。

能够运用句型：Whosecoatisthis?Isthisyourcoat?

过程与方法

通过看一看、比一比、说一说记忆单词，句子。

情感与价值

培养学生良好的英语学习习惯。

重

难

点

重点

掌握几个关于服装鞋帽的单词

难点

学习音标。句型。

学前准备

教师

单词coattrousersskirtsocksdress的教学卡片。

学生

各自准备一盒水彩笔。

导

?

学

?

流

?

程

导??案

学???案

新课引入

1.我们学过哪些有关颜色的单词。

2.对话引出课题。

3.板书课题。讲解题目意思。

学生说。老师补充。师生交流。

学生看课题Whosecoatisthis?

预习探究

?出示26页单词。

学生自学单词。了解单词意思。

检查预习

师检查学生预习情况。

学生汇报单词学习情况

?

合作探究

解决疑难。

正音。

如何记住这些单词。

指导学生记单词。

练习简单的句型。

coattrousersskirtsocksdresscap

dressshoes

交流识记单词方法。

Whosecoatisthis?Isthisyourcoat?

达标测评

放单词录音。

老师说一些简单的句子.

老师说单词。

学生跟读单词。识记单词。

做25页练习。学生翻译。

学生画相应的实物。

板书设计

UNTI4Whosecoatisthis?

coattrousersskirtsocksdresscap

dressshoes

UNIT4WhoseCoatIsThis?

学科：

英语

年级：

三年级

课时：

第二课时

主备人：

修改人：

时间：

导

学

目

标

知识与能力

复习前面学过的单词并能运用。能运用句型：whose…isthis?whose…arethose?等。会运用物主代词myyour.

完成课本29页内容。

过程与方法

能听懂Thankyouverymuch.Youarewelcome.并能在日常交流中运用。

情感与价值

学生学会礼貌用语。

重

难

点

重点

能运用句型：whose…isthis?whose…arethose?等。会运用物主代词myyour.

难点

会询问单数衣物的所属关系。

学前准备

教师

单词coattrousersskirtsocksdresscap

dressshoes的实物。

学生

预习课文。

导

?

学

?

流

?

程

导??案

学???案

复习引入

带领学生复习上节所学服装单词。

老师说首字母。

学生根据字母说单词。

预习新知

出示27页句子。

?学生预习。画出不来理解的句子。

合作探究

老师解决学生疑难。

指导学生认识新句型。

No,itisn’t.（否定回答。）Yes,itis.(肯定回答。)

Thankyouverymuch.Youarewelcome.

总结巩固

1领读句子。

2、指导对话。

3、指导学生做29页练习。

读句子。

情景对话。

做29页练习。

板书设计

UNTI4Whosecoatisthis?

Isthisyourcoat?

No,itisn’t.（否定回答。）Thankyouverymuch.Youarewelcome。

反思

UNIT4WhoseCoatIsThis?

学科：

英语

年级：

三年级

课时：

第三课时

主备人：

修改人