幼儿园大班语言教案《送你一顶小黄帽》.pptx

幼儿园大班语言教案《送你一顶小黄帽》

汇报时间：2024-01-24

汇报人：

课程介绍与目标

教学内容与方法

教学过程设计

教学资源准备

教学评价与反馈

教学延伸与拓展

课程介绍与目标

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通过本次课程，幼儿将学习到如何运用恰当的词汇和句式表达自己的情感和想法，提高语言表达能力。

本次语言教案以《送你一顶小黄帽》为主题，旨在通过生动有趣的故事情节，激发幼儿对语言学习的兴趣。

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知识目标

掌握故事中的基本情节和人物形象，理解小黄帽的象征意义。

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能力目标

能够运用所学词汇和句式描述故事中的场景和人物行为，表达自己的情感和想法。

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情感目标

培养幼儿对友谊、关爱等情感的认知和表达能力。

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30分钟

课程时间

课程流程

导入环节

通过播放一段欢快的音乐，营造轻松愉快的课堂氛围。

老师向幼儿展示一顶小黄帽，并提问：“你们知道这顶小黄帽有什么特别的地方吗？”引导幼儿对小黄帽产生好奇心。

老师生动形象地讲述《送你一顶小黄帽》的故事，注意语音语调的抑扬顿挫和表情动作的丰富多样。

在讲述过程中，老师可以适时停顿，引导幼儿猜测故事情节发展，激发幼儿的想象力和创造力。

互动讨论环节

老师提出问题：“故事中的小黄帽代表了什么？为什么小朋友要送小黄帽给好朋友？”引导幼儿深入思考故事情节和人物形象。

鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法和感受，提高语言表达能力和自信心。

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总结与延伸环节

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老师对本次课程进行总结，强调故事中所传递的友谊、关爱等情感价值观。

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引导幼儿思考如何在日常生活中践行这些价值观，将所学知识应用到实际生活中。

教学内容与方法

发生在一个幼儿园里，主要角色有小明、小红和老师。

故事背景

情节发展

故事主题

小明因为没带小黄帽而情绪低落，小红主动分享自己的小黄帽，最终小明也获得了一顶小黄帽。

传递友爱、分享和关心他人的价值观。

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学习相关词汇，如“小黄帽”、“分享”、“快乐”等。

词汇

掌握简单句型，如“我有一顶小黄帽”、“你愿意和我分享吗？”等。

句型

通过模仿和练习，提高幼儿语音语调的准确性。

语音语调

通过老师生动形象地讲述故事，激发幼儿的学习兴趣。

组织幼儿围绕故事主题进行讨论，培养幼儿的口语表达能力和思维能力。

讨论法

让幼儿分别扮演故事中的角色，进行情景表演，加深幼儿对故事内容的理解。

角色扮演法

设计有趣的游戏环节，如“传递小黄帽”、“分享快乐”等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

游戏法

教学过程设计

通过播放一段欢快的音乐，营造轻松愉快的课堂氛围，吸引孩子们的注意力。

老师戴上一顶醒目的小黄帽，向孩子们展示并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”引导孩子们观察和思考。

简要介绍小黄帽的寓意和用途，激发孩子们对故事的兴趣和好奇心。

在讲述过程中，适时地提出问题，引导孩子们思考和回答，帮助他们理解故事内容和寓意。

通过讲解故事中涉及的知识点，如交通规则、安全意识等，向孩子们传授相关的知识和经验。

老师生动形象地讲述故事《送你一顶小黄帽》，通过丰富的表情、动作和声音变化，将孩子们带入故事情节中。

组织孩子们进行角色扮演游戏，让他们分别扮演故事中的角色，模拟故事情节进行对话和表演。

鼓励孩子们自由发挥，用自己的语言描述故事中的场景、人物和情节，提高他们的口语表达能力和创造力。

针对故事中涉及的知识点，设计一些简单的问答或选择题，让孩子们进行练习和巩固。

教学资源准备

《送你一顶小黄帽》故事绘本

幼儿园大班语言课程教材

详细的教学计划和教案

电脑、音响等设备，用于播放课件和故事音频

配有声音、动画的多媒体课件，用于呈现故事内容和互动环节

投影仪和屏幕，确保所有学生都能清晰看到课件内容

每个学生一顶小黄帽，作为故事中的道具

纸、笔等文具，供学生在课堂上进行绘画、写作等活动

角色扮演的服装和道具，如故事中的人物服饰、场景布置等

教学评价与反馈

通过观察幼儿在课堂上的表现，如听讲、发言、互动等，评价他们的学习状态和理解程度。

观察评价

让幼儿完成与课程内容相关的绘画、手工等作品，评价他们对课程内容的掌握和创意表达能力。

作品评价

通过简单的口头测试，了解幼儿对课程内容的记忆和理解情况。

口头测试

在课程结束后，向幼儿和家长发放问卷调查，收集他们对课程的评价和反馈意见。

问卷调查

与部分幼儿进行个别交流，了解他们对课程的感受和收获，以及对改进课程的建议。

个别交流

在课堂上观察幼儿的反应和表现，及时发现问题并进行调整。

课堂观察

针对幼儿的兴趣和特点，调整教学内容和方法，增加趣味性和互动性，激发幼儿的学习热情。

定期与其他教师进行教学交流和研讨，分享教学经验和方法，不断提升自身的教学水平。

根据幼儿的反馈意见和测试结果，及时发现并解决教学中存在的问题，提