部编人教版高二语文选择性必修上册教学计划(附教学进度).pdf

最新部编版高二语文选择性必修上册教学计划+复习计划（2篇）

最新部编人教版高二语文选择性必修上册教学计划

新的学期又开始了，在抓好疫情防控的同时，根据新高考和新教

材的指导思想，为了进一步提高教学质量，完成教学任务，合理有序

地安排教学活动，特制订工作计划如下：

一、班级学生现状分析

高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从整体来看，所教学生好

的习惯(课堂听讲、记笔记、发言提问)正在逐步养成，语文的综合能

力也在原来的基础上有了较大的提高。但是从低分学生的答题情况明

显表现为，学习兴趣和学习态度方面有很大的不足。综合分析学生状

况，两极分化严重，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增

长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调

整，本学科更加注重考察学生理解、运用能力，对学生掌握知识的深

度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀

的学生来说是如鱼得水，但对绝大多数学生来说，确实困难。因此，

在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学

习与研究。

二、教材分析

选择性必修上册在整个统编教材体系中属于中间阶段，对提高学

生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文

学欣赏能力的重任。本册教材教学内容以文学作品——通讯报道、名

著阅读为主，安排了一个单元的《逻辑的力量》学习任务，集中学习

古典名著经典。

本册教材仍突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视

学生语文素养的全面提高，特别是文学欣赏能力的提高。注重培养学

生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。

全册内容分为五个单元。全册共编排了15篇课文，其中教读课

文8篇，自读课文7篇，每个单元一个主题。下面，分单元进行具体

分析。

第一单元：“革命精神”。正视历史，才能珍稀当下；尊重历史，

才能实事求是；铭记历史，才能开阔未来。我们今天拥有的幸福生活，

都是无数革命先烈们用鲜血和生命换来的，它们的英雄事迹，将永远

值得我们学习和怀念。

第二单元：“中国传统文化经典研习”。本单元所选课文哲理性

较强，注重从多方面给学生以人生的启示，并丰富他们的生活经验；

注意引导学生树立正确的人生观、价值观；开阔学生的视野，提高学

生思辩的能力；注意文体特点。

第三单元：“外国作家作品研习”。本单元的课文都是世界文学

史上优秀的小说作品，体现了人类对社会的认识，揭示了人类才成长

的精神轨迹，带给人们以审美的愉悦。注意小说的体裁特点，了解人

物、情节、环境等要素，分析把握小说的主题；注意培养学生的想像

能力的创造能力，阅读小说，既是接受的过程，也是再创造的过程，

理解作者的写作意图的作品本身是首要的，但是得出自己的见解（可

以和大家相同，也可以是独创的）也是很重要的；注意揣摩小说的语

言，从中得到启发，并不断积累，提高实际的语言运用能力。

第四单元：“逻辑的力量”。这是全册教材中惟一的学习活动单

元，要重视。要让学生了解一些逻辑的知识，中学生学一点逻辑尝试，

是很有必要的，这可以培养我们良好的思维能力。学习语言知识，更

离不开逻辑，因为语言同思维分不了家，语言的背后是思维，思维的

前面是语言。

古诗词诵读：应注意作者性格、人生经历。中国古代诗歌的鉴赏

注意与历史结合起来，可以进行跨学科的学习；了解古人的生活，对

古人要实事求是，理解不要偏颇，不要以现成的框架，求全责备。

三、教学目标

课程目标根据语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创

造、文化传承与理解四个维度设计。

各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。

本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设

计的学习目标如下：

1.要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的

形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还

要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解叙述、描

写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

2.要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常

用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

3.要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求筛

选信息。

4.要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会

它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。

5.要能借助注释和工具书，整