2.7《呼风唤雨的世纪》 大单元公开课课件 部编版语文四年级上册.pptx

大任务三：探索科技的力量今天，小记者们将开始第三场提问选拔：围绕“探索科技的力量”继续提问。ROUND3

呼风唤雨的世纪部编版小学语文教材四年级上册第二单元第六课20世纪是一个呼风唤雨的世纪

分享我搜集到的20世纪的发明克隆技术电视电灯火箭互联网电话飞机坦克电视电灯机器人技术克隆技术电视飞机火箭网路坦克机器人技术

活动一：初读课文，检测生字自由读课文，读准字音，读通句子。遇到难读的句子多读两遍，把不理解的词语标注出来。

认读词语呼风唤雨huàn出乎意料jìa腾云驾雾黑暗无光潜入qián探索suǒ奥秘ào物质zhì哲学家zhé改善gǎi超过chāo程度chéng依赖lài联系liánxì船舶bó

认读词语呼风唤雨出乎意料腾云驾雾黑暗无光潜入探索奥秘物质哲学家改善超过程度依赖联系船舶bóliánxìlàichéngchāogǎiàosuǒqiánzhézhìjìahuàn显示拼音隐藏拼音

活动二：借助导语，自主提问默读课文，边读边提出你的疑问，并记录在你的问题清单中。红领巾校园广播电视台小记者个人问题清单《呼风唤雨的世纪》我的问题提问的角度

活动三：借助课后题，筛选问题下面是一个小组在整理问题时的讨论，从中你受到什么启发？问题启发什么是“程控电话”？“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？20世纪的科学成就为什么可以用这句诗来形容？现代科学技术给我们带来的全是好处吗？123我发现阅读中产生的问题很多，有些问题不影响对课文内容的理解。有的问题可以帮助我们理解课文的内容。有的问题可以引发我深入思考。

红领巾校园广播电视台小记者个人问题清单《呼风唤雨的世纪》我的问题提问的角度活动四：小组合作，筛选问题轮流交流各自问题边听边划去相同或者类似问题筛选出有价值的问题组长记录

活动四：小组合作，整理问题清单列举小组清单，形成全班问题清单红领巾校园广播电视台小记者小组问题清单我们的问题提问的角度为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪呢？为什么科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代？“发现”和“发明”有什么区别？未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的变化？“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾的神仙”分别指什么？……课文内容写作细节联系生活课文内容

活动五：问题引领，探究课文内容为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪呢？呼风唤雨的世纪（小组合作学习任务单）——20世纪被称为“呼风唤雨的世纪”的原因20世纪以前的生活一百年来翻天覆地的变化人类在百年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时候没有_________，没有_________，没有_________，也没有_________。20世纪，____________________________;20世纪，____________________________。真可以用__________________来形容。归根到底是______使得我们这个时代不同于以往的任何时代。回顾20世纪的百年历程，______创造来一个又一个的______，为创造来比以往任何时代都要美好的生活。

农耕时代没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。足不出户便能看得远、听得远的愿望。飞上蓝天

在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。100年100,0000年发现发明主要是揭示未知事物的存在及其属性。主要是创造出过去没有的事物。原神话小说中指神仙道士能使风和雨都听他的使唤的法术。多比喻具有能够支配自然或社会的力量。20世纪是一个呼风唤雨的世纪。scienceandtechnology科技

理解诗句忽如一夜春风来，千树万树梨花开。----岑参《白雪歌送武判官归京》挂在枝头的积雪,在诗人的眼中就像一夜盛开的梨花,似乎是美丽的春天突然到来了一样。释义科技20世纪的发明，比如电灯，电话......

视频科普

思考交流举例子作比较列数字打比方下定义课文运用了哪些说明方法？有什么作用？联系生活实际，谈谈你对“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”的理解。

活动六：指导书写唤纪技改程核联huànjìjìgǎichénghélián任超质奥益哲善rènchāozhìàoyìzhéshàn

评价内容评价结果第三站：探索科技的力量（评价单）我在读文章的时候边读边思考，并能从课文的部分内容和全文提问。我能借助问题理解课文。我在课上很好地与同伴合作、完成任务。我知道“伴随着豌豆苗的成长，小女孩的病就慢慢好了”的原因。1234

活动七：读名言智能之士，不学不成，不问不知。---王充即使有智能的人,不学就没有成就,不请教别人就不会知道。释义