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3.1探寻优秀家风教学设计
第一单元
课题探寻优秀家风单元学科道德与法律年级五下
我们一家人
1.了解我国历史上丰富的家训家规。
学习
2.认识到优秀家风是社会和谐、国家发展、民族进步的重要条件。
目标
3.理解家风的内涵以及优秀家风的意义。
重点了解我国不同历史时期的家风,知道优秀家风蕴含中华传统美德,是社会和谐、国家发展、
民族进步的重要条件。
难点理解家风的内涵以及优秀家风的意义。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课播放歌曲《国家》看视频,提激趣导入
“家是最小国,国是千万家。”“家风”的“家”,出问题,感
是“家庭”的“家”,也是“国家”的“家”。“注
悟家的内涵
重家庭、注重家教、注重家风”是我们中华民族的
传统美德。我们中华民族5000多年的灿烂文化孕
育了许多优良的传统,优秀家风恰好是中华民族传
统美德的传承。
板书课题
讲授新课活动园:探寻优秀家风——涵养德行温故知新勤思
课件出示相关资料考,聚集焦点解
活动过程:新疑。
1.搜集家风、家训、家规文化。
2.上网查阅相关资料,了解名言的意思。对教师所提
3.交流展示。问题展开回
探寻优秀家风——修身立志
答。
活动过程:
1.上网查阅名言的意思。
2.小组交流讨论《诫子书》中蕴含的精神对我们有
什么启示。
3.交流展示。
阅读资料了
读家书,悟情怀
活动过程:1.有感情地朗读三封家书的内容,了解解相关知
家书所写内容的意思。识。
2.小组讨论,从这三封家书中,你体会到哪些优秀
的家风。
3.交流展示。
阅读角:用行动诠释最美家风活动探索求真
课件出示相关资料知,名师点拨解
阅读目标疑难。
1.阅读“阅读角”的内容,学习倪冬梅热心公益、
乐于助人的高尚品质。
2.用行动诠释最美的家风。
阅读探究
先自主阅读“阅读角”中的故事,读懂故事内容。
如,倪冬梅从事出租车行业多少年?在她眼中什么
才是“最美的家风”?
活动园:了解优秀家风
课件出示相关资料
活动过程
活动计划:
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