1.23《月光曲》大单元公开课课件 部编版语文六年级上册.ppt

我会写谱pǔ莱lái茵yīn盲mánɡ纯chún键jiàn缕lǚ陶táojiàn“廴”横折折撇宜小，捺笔平而缓。lǚ左窄右宽。书写时注意笔画应穿插迎让。táo左窄右宽。“勹”要写饱满，“缶”在竖中线部位。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。在这样的夜晚，这样破旧的茅屋里，竟然有人弹我的曲子，怎么回事？假如你是贝多芬，听到这样的琴声你会有什么样的想法？通读课文，用简洁的语言梳理每部分的主要内容。第1自然段创作《月光曲》的故事是传说第2～7自然段为穷兄妹俩演奏钢琴曲第8～9自然段即兴创作《月光曲》第10自然段奔回客店记录《月光曲》活动二：聚焦对话，品人性之美贝多芬弹琴给盲姑娘听的原因是什么？为什么弹完一曲又弹一曲？默读第2～7自然段，把三次人物对话画上不同的记号，并把自己的体会批注在旁边。思考：品读皮鞋匠兄妹俩的对话，感受盲姑娘的美好心灵?一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”?一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”?姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”读兄妹俩的对话，你感受到了什么？?一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”我感受到姑娘特别热爱音乐，渴望能亲耳听一听贝多芬是怎么弹的。?一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”?姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”我从“别难过”“我不过随便说说罢了”体会到盲姑娘善解人意，更让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心热爱音乐的无奈和淡淡的凄楚。关心妹妹心中内疚哥哥热爱音乐善解人意妹妹分角色朗读对话“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”如果你是贝多芬，听了他们的对话你会有什么感受？贝多芬做了什么？贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去——感动品读皮鞋匠和贝多芬的对话，感受贝多芬内心的感动?“先生，您找谁?走错门了吧?”?“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听？我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到这点该是多么幸福。—贝多芬热爱音乐手足情深兄妹打动贝多芬主动演奏乐曲分组表演，体会情感。“先生，您找谁？走错门了吧？”“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”惊讶、吃惊真诚、同情“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”研读盲姑娘和贝多芬的对话，感受人物的美好情感从盲姑娘的这句话中你能体会到什么？她对贝多芬的曲子已经烂熟于心。姑娘和贝多芬达到了感情的共鸣。盲姑娘能听懂贝多芬的音乐，还猜出了弹奏者就是贝多芬，她可谓是贝多芬的——知音难遇，贝多芬心情激动，所以——贝多芬没有回答，他问盲姑娘∶“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”知音一个盲姑娘这么爱音乐，又这样懂音乐，这不就是知音吗？贝多芬难以抑制自己激动的心情，创作的激情油然而生，于是为盲姑娘再弹一曲。体会贝多芬的灵感来源一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。清静幽深朦胧而安静的茅屋，柔美的月光，善良的兄妹，激发了贝多芬的创作灵感。兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店,花了一夜工夫,把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。兄妹俩美好的品格以及对音乐的热爱带给了贝多芬创作的灵感。贝多芬愿为热爱音乐的人弹奏，更愿意为真正懂音乐人的创作，这便是他弹完一曲又一曲的原因。月光曲请默读第9自然段，用横线画出描写兄妹俩因听琴声产生联想的句子。活动三：展开联想，品艺术之美第2课时是一首怎样的乐曲呢？皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。听到乐曲产生的联想