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九上数学备课组工作计划优质7篇

九上数学备课组工作计划篇1

一、引导思想和要求

贯彻教育部的有关教育教学计划，在班级组的直接领导下，认真执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。教学的宗旨是使学生在获得作为一个现代公民所必需的基本数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般本领等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础。

二、重要工作

1、认真学习新课标，变化老师的教学理念

加强老师学习教育教学的理论学习。以学习新课标为重要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。

2、变化老师的教学方式变化学生的学习方式

老师要以新理念引导本身的教学工作，坚固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现老师和学生的共同发展，努力建立互动的老师和学生关系。本学期要连续以转变学生的学习方式为主，提倡发现性学习、参加性学习和实践性学习。

3、转变老师的备课方式，提高老师的备课质量

例题的选择，习题的配备与要求，可依据每个班级学生的实际，敏捷处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后老师要反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑本身的教学工作。

4、发挥备课组的集体作用

集体备课，教案基本统一、每次备课都有一个主题，然后集体讨论，增补完善。同时，依据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会而且掌握，不搞教条主义和形式主义。教案应体现知识体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要对重点、难点有分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对个人主义。作业要求分组，组的同学完成课本上的练习，组的同学完成课本上的习题，并重视作业反馈。

三、一些固定工作布置

（1）每周的星期二下午第4节为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文字记录。

（2）每位老师每周至少听一节同科目或同科组的课，鼓舞多听。

（3）每周检查学生《课课练》一次。

九上数学备课组工作计划篇2

一、引导思想

贯彻学校有关教育教学计划，在学校和班级段的直接领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。教学的宗旨是使学生获得所必需的基本数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般本领等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。为20xx年的高考做准备，为学生打下坚实的基础，争取高考的优胜，是我们教学目标。

二、本学期的复习布置与要求：

一轮复习，大至连续到明年的3月。目标由“点”到“线”，把知识点一个一个理清楚，使学生能在夯实基础中渐渐提高本身的数学本领。为加强复习的计划性，加强复习的实效性，对本学期的备课重点有以下几个方面：

1.作好每章复习。这是个将数学知识由“线”到“网”的过程，将分散的知识串成面、串成体，形成知识体系的网络化，将问题归类，进行知识迁移和联想、分解与组合，一题多变、一题多解，举一反三，触类旁通。不但重视单元内综合，更重视学科内的综合，关注在知识的交会点处设计问题。

2.重视数学思想方法的教学。在问题的分析、思路发展过程中运用数学思想方法进行思维的`导向，在思维过程中点明数学思想方法在解题思路发现过程中所起的重点作用。

3.加强学生的阅读理解本领，提高审题本领。平常的练习中，会遇到很多熟识的题目，在高考题中，将显现一些“新”的题目。“新”是测试真实本领的基本条件，学生在考试中常常有一种“恐长”，“恐新”心理，在平常教学中强调变式训练，题目形式要新，找寻一些“新”题、“好”题给学生，由学生独立思考，分析探究，找寻解题途径。

4.提高学生的解题本领。数学复习的重要目的就是备战高考，有针对性地对学生进行做题训练尤为紧要。模拟题要定时定量训练，把训练当考试，积累经验、锤炼心理。选择题的训练立足基础，提高准确性，重视方法敏捷性。填空题的训练重视训练学生准确、严谨、全面、敏捷运用知识的本领和基本运算本领，重视书写结果的规范性。填空题只写答案，缺少选项供应的目标信息，结果正确与否难以推断，一步失误，全题零分。解答题重视审题过程，思维的发生、发展过程。

5.重视学生卷面表达的训练。高考要获得好分数，除了具有较高的数学功底外，还要避开显现失误失分。一方面要通过试题训练使学生减少、避开马虎、失误丢分，还要强调学生的书面表达，训练学生答卷时做到字迹工整、格式规范、推证合理、详略适当，做到会的题目不丢分，不会做的题目也争取得部分步骤分。

6.做好试卷评析工作。学生将常常面对模拟训练，老师的讲评试卷要分析题目考的哪些知识点、需要哪几种本领、体现哪些数学方法，使学生体会出题者意图。讲评中还要不绝转换条件，进行变