哲学与人生概述课件.pptx

哲學與人生概述;開設這門課的原因;馬加爵事件;對比鮮明的兩張照片;2004年3月15日被抓;拒絕律師免費的無罪辯護。2004年6月17日被執行死刑

;馬加爵事件;馬加爵事件;自殺事件;自殺事件;哪些問題造成了這種後果？;哪些問題造成了這種後果？;有數據表明，自殺已成為我國人群第5位死因，是15~34歲的年輕人群的第一大死因。據北京心理危機研究與干預中心統計，我國每年有28.7萬人自殺，200萬人自殺未遂。;世界預防自殺日;對中國教育的反思;對中國教育的反思;對中國教育的反思;生命教育的現狀;1989年段德智教授在武漢大學開設了“死亡哲學”選修課，報名的有700多人，而武大最大的教室只能容下300人。結果他上課時教室擠得像菜市場。80年代末，學術界還少有人在哲學層面上注意到生和死，他是中國死亡哲學研究領域的拓荒者之一。

鄭曉江教授自1994年於南昌大學開設“生死哲學”課,2005年鄭曉江教授調到江西師範大學工作以來，聯合其他四位教師，開出了“生死哲學與生命教育”的全校公選課，受到學生的好評。;2005年山東大學醫學院醫學倫理研究所的王雲嶺老師開設了“生死教育與死亡文化”，具體內容包含：生死教育、生命、死亡、瀕死體驗、死亡與宗教、死亡與審美、自殺及其預防、臨終關懷、安樂死、抗癌、永生文化、人生重大事件之應對。此課程採取理論探討和影視資料相結合的形式，自開課以來，受到學生的廣泛歡迎。

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哲學與人生關注的主要問題

;健全的人格;愛護身體;應對挫折和不幸;斷臂鋼琴師--劉偉—2010中國達人秀冠軍;斷臂鋼琴師--劉偉—2011感動中國人物;應對挫折和不幸;人際關係;《人性的弱點》——（美）卡耐基;編輯推薦;愛情觀;一位學生的來信——關於愛情的苦惱;關於幸福;關於幸福;關於死亡;蘇格拉底的教誨——人生是什麼;一個學生請求說：“老師，讓我在選擇一次吧？我剛走進果林時，就發現了一個很大很好的蘋果，但我還想找一個更大更好的。當我走到果林盡頭時，才發現第一次看到的那個就是最大最好的。”另一個學生緊接著說：“我和他恰好相反，我走進果林不久，就摘下了一個我認為最大最好的蘋果，可??，後來我又發現了更好的。所以，我有點後悔。”其他同學也不約而同地請求，再給一次選擇的機會。

;蘇格拉底笑了，堅定地搖了搖頭，語重心長地說：“孩子們---這就是人生——人生就是一次次無法重複的選擇。”;這個世界上有兩種人，一種是快樂的豬，一種是痛苦的人。做痛苦的人，不做快樂的豬。;我去死，你們去活，究竟誰過得更幸福，唯有神知道。

或我去死，你們去活，誰的去路好，唯有神知道;教育不是灌輸;知道的越多;最優秀的人就是你自己;;我們越近似上帝;;認識自己;人可以犯錯;沒有人因為知道了善而不向善的;我只知道一件事;本講主要內容;1、生平簡介;這樣，雅典經過一段時期的繁榮之後，逐漸走向衰落，最後竟在與斯巴達的戰爭中吃了敗仗。中年以後的蘇格拉底目睹了雅典的衰落過程。

蘇格拉底對此十分痛心。他認為治國人才必須受過良好的教育，主張通過教育來培養治國人才。為了培養治國人才，他付出了畢生的精力。

;蘇格拉底出生於雅典一個普通公民的家庭。蘇格拉底具有樸實的語言和平凡的容貌，生就扁平的鼻子，肥厚的嘴唇，凸出的眼睛，笨拙而矮小的身體和神聖的思想。他早年繼承父業，從事雕刻石像的工作，後來研究哲學。

他在雅典和當時的許多智者辯論哲學問題，主要是關於倫理道德以及教育政治方面的問題。他被認為是當時最有智慧的人。作為公民，他曾三次參軍作戰，在戰爭中表現得頑強勇敢。此外，他還曾在雅典公民大會中擔任過陪審官。;他在雅典大街上高談闊論，到處向人們提出一些問題，例如，什麼是虔誠？什麼是民主？什麼是美德？什麼是勇氣？什麼是真理？以及你的工作是什麼？你有什麼知識和技能？你是不是政治家？如果是，關於統治你學會了什麼？你是不是教師？在教育無知的人之前你怎樣征服自己的無知？等等。

這樣提問題的目的，蘇格拉底說：“我的母親是個助產婆，我要追隨她的腳步，我是個精神上的助產士，幫助別人產生他們自己的思想。”;青少年時代，熟讀荷馬史詩及其他著名詩人的作品，靠自學成了一名很有學問的人。他以傳授知識為生，30多歲時做了一名不取報酬也不設館的社會道德教師。許多有錢人家和窮人家的子弟常常聚集在他周圍，跟他學習，向他請教。蘇格拉底卻常說：“我只知道自己一無所知。”;他的一生大部分是在室外度過的。他喜歡在市場、運動場、街頭等公眾場合與各方面的人談論各種各樣的問題，如戰爭、政治、友誼、藝術、倫理道德等等。40歲左右，他成了雅典的遠近聞名的人物。

蘇格拉底一生過著艱苦的生活。無論嚴寒酷暑，他都穿著一件普通的單衣，經常不穿鞋，對吃飯也不講究。但他似乎沒有注意到這些，