【苏教版】2017年八年级语文上册：第四单元知识梳理ppt课件(54页-含答案).ppt

第四单元

知识梳理;易错字音;一泓;易写错字;文言知识

◆一词多义;写作：写参观游览的文章;写作提示

写小区，要写出它的建筑风格、物业管理情况等；写商场，要写出其商品的丰富和营业场面的火爆，以及它在商品或效劳方面特别吸引顾客的地方；写养殖场、爱国主义教育基地也同样如此。不仅要介绍参观地区的全貌，还要描绘参观地区的风光特色，这样才能给人留下深刻的印象。;瞻仰烈士陵园

十月二十四日上午，天阴沉沉的，下着毛毛细雨。【环境描写，渲染悲哀的气氛。】我们八年级全体师生身穿素衣，胸戴白花，排着长长的队伍，迈着沉重的步子，怀着无比沉重的心情，去宝塔坪烈士陵园瞻仰革命先烈。【两个“沉重”，写出了全体师生沉重的心情，表达了作者对革命先烈的敬仰和缅怀。】

;我们走进陵园，首先映入眼帘的是一片郁郁葱葱的松柏，庄严、肃穆。在松柏掩映下的大门上方有“烈士陵园”四个大字，经过雨水的洗礼显得更加庄严宏伟。株株昂首挺立的松柏，象征着烈士永垂不朽、万古长青，寄托着人们对先烈深切的思念和敬仰。【介绍进入陵园所见，着重描写了松柏，突出了陵园庄严、肃穆的气氛。】陵园中间，矗立着一座高大雄伟的纪念碑，上面镌刻着先烈们浴血奋战、英勇献身的事迹。;大家静静地来到烈士陵园墓地，在老师的带着下，向陵墓走去。同学们一个接一个恭敬地在墓顶献上一束束洁白的小花。我也将自己做的小白花小心翼翼地放在大墓顶上。【“小心翼翼”写出“我”动作的谨慎小心，表达了“我”对烈士崇敬的心情。】这座墓是彭咏梧爷爷的。听说他是在一次突围战斗中荣耀牺牲的。我喃喃地说：“彭爷爷，你真伟大！”鼻子一酸，泪珠禁不住就掉了下来。我们紧握拳头，向彭爷爷宣誓：“我们一定会加倍珍惜幸福生活，好好学习，时刻准备着为党和人民牺牲一切。”;接着，我们进入烈士祠瞻仰遗像。我看见彭咏梧爷爷甜蜜的全家福，他们全家都露出灿烂的笑容。我想：这一定是天底下最幸福的一家人了。我注视着彭咏梧爷爷跟敌人搏斗的画面，心潮澎湃，热泪盈眶，眼前似乎出现了???咏梧爷爷为掩护战友而与敌人机智周旋的激战场面，耳边似乎响起了嘹亮雄壮的声音：“同志们，为了新中国，冲啊！”

;【心理描写，表现了参观烈士陵园带给“我”的心灵上的影响。】哨声打断了我的沉思，同学们聚集在纪念碑前虔诚地敬礼，向烈士辞别。【回到现实，敬礼辞别。】雨，还沙沙地下着，轻轻叩击着巍然屹立的松柏，吟唱着后人对先烈的缅怀之情，我们心中，也将永远充满着“继承先烈遗志，弘扬民族精神”的激情。【再次写雨沙沙地下着，照应开头，使文章结构严谨；同时突出作者对先烈的缅怀和敬仰之情。】;首先，本文结构十分严谨。开头写“天阴沉沉的，下着毛毛细雨”，结尾写“雨，还沙沙地下着”，前后照应，同时环境描写渲染了庄严悲哀的气氛。其次，笔触细腻，刻画详尽。如文中对参观陵园时献花的细节，描写得非常细致，并且使用了恰当的动词，表现出了作者对先烈的无限哀思之情。另外，本文的心理描写更将作者参观烈士陵园时受到的心灵上的影响展示得淋漓尽致。;二、你曾外出旅游过吗？哪一处风景名胜给你留下的印象最深？自由命题，写一篇游记;写作提示

如果你外出旅游过，那么可从你游览过的风景名胜中，挑选出使你印象深刻、流连忘返的地方，写成一篇游记。写游记，一般按照游览的日程安排或者行程的先后来写。在写作过程中，要注意交代清楚地点，要着眼于那里的风景特色，有山写山，有水写水，有树木写树木，有胜迹写胜迹。要把那里的景物特有的美写得具体生动，写得令人喜爱和向往。;思维建构;范文例如;金鞭溪远远地从山林中奔来，假设隐假设现，假设有假设无。它时而直脱脱驰骋，汩汩潺潺；时而舔着崖壁静静地流淌，羞羞涩涩；时而又急忙忙冲出一个旋涡，飞转几圈然后向前伸去，显得那么大大方方，舒舒展展。【排比句、拟人句，形象地写出了金鞭溪的千姿百态。】溪两旁的高山，或如狂魔出世，或如斜塔劲削，或如古堡雄峙，吸天地之灵气，显宇宙之神奇。层层叠叠，深深浅浅，高大而险峻，视线难及顶峰，叫人望“山”兴叹。;【用排比句、比喻句形象地描摹出高山的各种形态，让人印象深刻。】山峦之中，“猿啼声处处，古木叶丛丛。”千丈绝壁上挂满了青松古藤，那铜壳般的糙皮，那龙爪样的虬枝，仿佛一件件天然奇巧的盆景。几丛野竹在山脚下扭着轻巧的腰肢，款款而舞。一枝枝红彤彤、黄灿灿的花儿开得正欢；一只只蓝色、黄色的蜻蜓在花丛里戏耍，分不清哪是蜻蜓，哪是野花，只是一片五彩斑斓。艳阳从对峙的山缝中透过一丝一缕的霞光，于是峻峭的峰顶被镶上了金边。;【从形态和颜色上描写青松、古藤、野竹、蜻蜓、霞光等，显示出游览之地五彩缤纷而又生机勃勃的特