大班幼儿绘本故事教案-2024鲜版.ppt

大班幼儿绘本故事教案

教学目标与要求

教学内容与步骤

教学方法与手段

教学评价与反馈

教学资源与开发

教师自我反思与提高

contents

目

录

01

教学目标与要求

让幼儿能够听懂并理解绘本故事的主要情节和角色。

培养幼儿的语言表达能力，能够简单地复述故事。

引导幼儿学习新词汇和句型，提高词汇量。

通过绘本故事的讲解和互动，激发幼儿的学习兴趣和主动性。

利用多种教学手段，如讲解、讨论、示范等，帮助幼儿深入理解故事。

鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养其团队合作和沟通能力。

通过故事中的角色和情节，引导幼儿树立正确的价值观和道德观。

让幼儿感受到阅读的快乐和成就感，增强其自信心和自尊心。

培养幼儿对阅读的兴趣和热爱，形成良好的阅读习惯。

02

教学内容与步骤

与幼儿进行简单的问候，通过歌曲、手指游戏等方式进行热身，调动幼儿参与活动的积极性。

问候与热身

通过提问、展示相关物品等方式，引出本次活动的主题——绘本故事。

引出主题

展示绘本封面，引导幼儿观察封面上的图案、色彩、文字等信息，猜测故事内容和情节。

封面解读

故事讲述

图画欣赏

声情并茂地讲述绘本故事，运用不同的语音语调和表情动作，表现故事中的人物形象和情节变化。

引导幼儿仔细观察绘本中的图画，欣赏画面的色彩、构图和细节，感受图画所传达的情感和意境。

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01

提问与讨论

针对故事内容，提出一些问题引导幼儿思考和讨论，如“故事中的人物为什么这样做？”、“如果是你，你会怎么做？”等。

角色扮演

邀请幼儿分别扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，帮助幼儿更好地理解和体验故事。

创意表达

鼓励幼儿通过绘画、手工等方式表达自己对故事的理解和感受，培养幼儿的创造力和表达能力。

情感升华

引导幼儿思考故事所传达的情感和价值观，如友爱、互助、勇敢等，帮助幼儿形成良好的品德和习惯。

故事回顾

简要回顾本次活动的主题和内容，加深幼儿对故事的理解和记忆。

延伸活动

建议家长在家庭中与幼儿一起阅读相关主题的绘本故事，或者进行与故事相关的亲子游戏和活动，促进亲子关系和幼儿全面发展。

03

教学方法与手段

通过布置故事场景、道具等，营造与绘本故事相符的氛围，帮助幼儿更好地理解和感受故事。

创设故事情境

邀请幼儿扮演故事中的角色，进行对话和表演，加深幼儿对故事的理解和记忆。

角色扮演

引导幼儿通过情景模拟，感受故事中的情感变化，培养幼儿的情感共鸣和表达能力。

情感体验

通过游戏的方式引入绘本故事，激发幼儿的兴趣和好奇心。

游戏导入

将游戏元素融入故事讲述中，如猜谜语、寻宝等，增加幼儿参与度和互动性。

游戏互动

在故事结束后，通过游戏的方式回顾和总结故事内容，帮助幼儿加深记忆和理解。

游戏巩固

03

网络资源

利用网络资源搜集与绘本故事相关的背景资料、拓展素材等，丰富教学内容，开阔幼儿视野。

01

课件展示

利用多媒体课件展示绘本故事的图片、音频和视频等，提供多种感官体验，帮助幼儿更好地理解故事。

02

互动白板

使用互动白板展示故事内容，引导幼儿积极参与互动和操作，提高教学效果。

04

教学评价与反馈

观察幼儿在阅读过程中的专注度和兴趣表现，记录幼儿对故事情节和角色的反应。

注意观察幼儿在阅读过程中的情感变化，了解他们对故事的理解和感受。

观察幼儿在阅读后的表现，包括是否愿意与他人分享故事、是否能复述故事等。

在阅读过程中，适时向幼儿提出问题，了解他们对故事情节和角色的理解程度。

鼓励幼儿提出问题，引导他们思考故事中的深层含义和启示。

通过问题回答，评估幼儿的语言表达能力、逻辑思维能力和创造力。

鼓励幼儿在阅读后创作与故事相关的作品，如绘画、手工制作等。

展示幼儿的作品，让他们互相欣赏、交流和学习。

通过作品展示，评价幼儿的创造力、想象力和审美能力。同时，了解他们对故事的理解和感受的深度。

05

教学资源与开发

1

2

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选择内容丰富、情节生动、图画精美的绘本，如《大卫上学去》、《好饿的毛毛虫》等，以激发幼儿阅读兴趣。

精选适合大班幼儿的绘本故事

根据主题、作者、画风等因素对绘本进行分类整理，方便教师有针对性地选择适合不同教学需求的绘本故事。

绘本故事分类整理

建立幼儿园内部的绘本故事资源库，不断收集、更新优秀的绘本作品，为教学活动提供持续的资源支持。

绘本故事资源库建设

组建家长志愿者团队，鼓励家长积极参与教学资源开发工作，为幼儿提供更丰富的学习体验。

家长志愿者团队建设

鼓励家长分享家庭中的教育资源，如家庭藏书、旅行照片、手工艺品等，为教学活动提供多样化的素材。

家庭资源挖掘与利用

邀请家长参与课程设计过程，共同讨论、制定适合大班幼儿的绘本故事教学方案，促进家园共育。

家长参与课程设计

06

教师自我反思与提高

回顾本次绘本故事教学活动，分析是否达到了预期的教学目标，如