幼儿园小班讲述活动《一颗快乐的纽扣》教案.pptx

幼儿园小班讲述活动《一颗快乐的纽扣》教案汇报人：2024-02-04

活动背景与目标故事内容梗概讲述技巧与策略活动准备与环境创设活动过程组织与实施幼儿表现评价与反馈家园共育延伸拓展contents目录

01活动背景与目标

《一颗快乐的纽扣》是一个富有启发性的故事，通过纽扣的视角，展现了它在生活中的种种奇遇和乐观向上的精神。在幼儿园教育中，注重培养幼儿的阅读兴趣、语言表达能力和社会交往能力，《一颗快乐的纽扣》这个故事恰好符合这些教育目标。背景介绍幼儿园教育背景故事背景

通过生动有趣的故事情节，激发幼儿的阅读兴趣，引导幼儿主动阅读、喜欢阅读。培养幼儿阅读兴趣通过讲述、讨论、角色扮演等活动，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，提高幼儿的语言表达能力。提高幼儿语言表达能力通过纽扣的形象，引导幼儿学习乐观向上、积极面对生活的态度。培养幼儿乐观向上的精神通过小组合作、互动游戏等活动形式，增进幼儿之间的友谊和合作，促进幼儿社会交往能力的发展。促进幼儿社会交往能力的发展教学目标与意义

小班幼儿（3-4岁）适合年龄段小班幼儿好奇心强，喜欢听故事、看图画书；语言表达能力正在发展，需要更多的语言实践机会；开始形成自我意识，需要引导其学习积极向上的生活态度。同时，小班幼儿的注意力持续时间较短，需要采用生动有趣的教学方式来吸引他们的注意力。幼儿特点适合年龄段及特点

02故事内容梗概

在一个充满欢乐与色彩的童装世界里，有一颗特别快乐的纽扣。故事背景主题适合年龄通过纽扣的视角，传递快乐、友情和归属感的重要性。幼儿园小班孩子，他们正处于社交能力、情感认知发展的关键时期。030201《一颗快乐的纽扣》简介

一颗活泼、开朗、善良的纽扣，喜欢结交新朋友，乐于助人。纽扣（主角）童装世界里的其他衣服，性格各异，有的害羞、有的大胆、有的聪明。衣服们纽扣与衣服们之间的互动，展现了不同性格间的碰撞与融合。特点主要角色及性格特点

开端发展高潮结局故事情节发展纽扣意外掉落在童装店里，开始了寻找归属的冒险。纽扣帮助一件孤独的衣服找到了朋友，体会到了真正的快乐。纽扣在寻找过程中结识了不同的衣服朋友，共同经历了一系列有趣的事件。纽扣最终找到了自己的归属，成为了一件特别受欢迎的衣服上的一部分，继续传递快乐与友情。

03讲述技巧与策略

语言表达与情感传递使用生动、形象的语言描述纽扣的特点和作用，让幼儿更好地理解故事内容。注重情感表达，通过语调、表情和肢体语言传递纽扣的快乐情感，感染幼儿。讲述时保持语速适中，让幼儿有足够的时间消化和理解所听到的内容。

鼓励幼儿发表自己的看法和想法，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。通过角色扮演等游戏形式，让幼儿更加深入地理解纽扣的角色和故事情节。利用提问、讨论等互动方式，引导幼儿参与讲述过程，提高幼儿的注意力和兴趣。互动式讲述方法应用

利用幼儿对新鲜事物的好奇心，通过引入新奇的纽扣形象或功能，激发幼儿的兴趣。结合幼儿的生活经验，将纽扣与幼儿熟悉的事物相联系，降低理解难度。通过设置悬念、惊喜等元素，保持幼儿的注意力和兴趣，让幼儿期待下一步的发展。激发幼儿兴趣点设计

04活动准备与环境创设

场地选择选择室内或室外适宜的场地，确保安全、宽敞、明亮。道具准备准备足够数量的纽扣道具，可以选择不同颜色、大小的纽扣，增加活动的趣味性和丰富性。同时，准备一些讲述活动所需的辅助道具，如图片、实物等。场地布置及道具准备

选择轻松、欢快、适宜儿童的音乐作为背景音乐，以营造愉悦的活动氛围。背景音乐选择在活动开始前适时播放背景音乐，并根据活动进程和活动内容的变化，及时调整音乐的音量和节奏。播放安排背景音乐选择及播放安排

安全防护确保场地安全，无尖锐物品、危险物品等。对活动场地进行安全检查，及时排除安全隐患。安全教育在活动前对幼儿进行安全教育，提醒幼儿注意活动安全，不要随意跑动、推搡等。同时，告知幼儿在遇到危险时及时寻求老师或工作人员的帮助。安全注意事项提醒

05活动过程组织与实施

利用实物或图片展示纽扣，激发幼儿兴趣。通过提问引导幼儿谈论纽扣的作用和种类。创设故事情境，如“这颗纽扣从哪里来？它为什么快乐？”等，为正式讲述做铺垫。导入环节设计

010204正式讲述环节展开教师生动形象地讲述故事《一颗快乐的纽扣》，注意语音语调的变化。在讲述过程中，适时出示相关图片或实物，帮助幼儿理解故事内容。通过提问、讨论等方式引导幼儿深入理解故事情节和角色情感。鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，培养语言表达能力和倾听习惯。03

教师对活动进行简要总结，强调纽扣的价值和快乐的意义。引导幼儿回顾故事内容，分享自己的收获和感受。鼓励幼儿将所学应用到实际生活中，如帮助家人寻找丢失的纽扣等。对幼儿的表现进行积极评价，肯定他们在活动中的进步和表现尾收束和回顾总结

06幼儿表现评价与反馈