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陕西省教育厅王彬武
2018年3月1日;目录CONTENTS;党的十九大开启教育改革发展新时代;大胸怀
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。;自信心
国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见
中办国办关于深化教育体制机制改革的意见
中共教育部党组关于教育系统认真学习宣传贯彻党的十九大精神写好教育“奋进之笔”的通知
中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见
;习近平教育思想：中国特色社会主义教育理论新成果、新高度。
建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程
必须把教育事业放在优先位置
发展具有中国特色、世界水平的现代教育
坚持立德树人根本任务;社会主要矛盾变为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾
不平衡：失衡现象
不充分：发展不足;二、打造县域教育新生态;转变教育发展方式;二、打造县域教育新生态;二、打造县域教育新生态;（四）关怀校长教师成长
《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》
到2035年，教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升，培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师。教师管理体制机制科学高效，实现教师队伍治理体系和治理能力现代化。教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学。尊师重教蔚然成风，广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，教师成为让人羡慕的职业。
;（四）关怀校长教师成长
江西弋阳经验
生活留人—“集中生活分散教学”，让乡村教师过上不孤独的生活。
专业聚人—教育内部九大民间协会，每位教师都找到了专业成长的共同体。
平台成人—不让乡村学校孤独，不让乡村学校被遗忘，把台子搭到乡村学校帮助乡村教师成长。
;
评价改革——弋阳经验
不用一把“尺子”量学校，取消固化评价模式，按照需求评价。
教学常规评价——用诊断功能替代检查功能，从“查”你“评”你“管”你到“帮”你的转变。
教学质量评价——以“进口”定“出口”，以层次替代名次。旧“一分两率”（实考平均分、优秀率、及格率）。新“一分两率”（应考平均分、后20%关爱率、合格率、）。
评价人的改革——淡化评价人与被评价人的“边界”，让人人都尽可能成为评价人和被评价人。不让评价权落到少数人手里。
学校评价和校长评价——注重评价对教育价值的引领，以发展性评估促进学校真实成长。;“四新四大”是什么
“新要求·大实践”—德育—方向
“新常态·大视导”—课堂—阵地
“新标准·大规范”—管理—保障
“新体系·大构建”—文化—根基;国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见?（国发〔2012〕48号）?
国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见（国发〔2014〕35号）
国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见（国办发〔2015〕71号）
国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见（国发〔2016〕40号）国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见（国办发[2016]27号
中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于深化教育体制机制改革的意见》（2017年）
教育部关于印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的通知（教社科〔2014〕3号）
教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见（教基一〔2014〕4号）
教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见（教基二[2014]4号）
教育部关于印发《义务教育学校管理标准（试行）》的通知（教基一[2014]10号）
教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见（教基一[2016]8号）
中组部中共教育部党组印发《关于加强中小学校党的建设工作的意见》的通知
（中组发[2016]17号）
中共教育部党组关于教育系统深入开展爱国主义教育的实施意见通知（教党〔2016〕4号）
教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见（教基二[2016]4号）
教育部关于印发《中小学生守则（2015年修订）》的通知（教基一〔2015〕5号）
教育部关于印发《中小学德育工作指南》的通知（教基〔2017〕8号）
教育部关于印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》的通知（教材〔2017〕4号）;立德树人：
减负劳动教育开学第一课法制教育
心理健康校外教育三科教材影视教育
弹性放学慈善教育家庭教育经典诵读
学生发展核心素养;“四新四大”的意义：;“新要求·大实践”;突出社会主义核心价值观为主线
系统构建德育体系
尊重少年儿童成长规律
关注儿童情感体验;突出社会主义核心价值观为主线;“大实践”主要形式：;新
教
育
每
月
一
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