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2024届高三政治二轮复习;01知识建构;;马克思主义哲学;内涵;02考情统计;考情统计;03核心知识;热爱智慧;(1)从本义看:哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问,它致力于从总体上把握人与世界的关系。
(2)从起源看:哲学产生于人类的实践活动,起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
(3)从与时代关系看:任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分,是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。
(4)从与世界观的关系看:哲学是关于世界观的学问,是系统化、理论化的世界观。
(5)从世界观和方法论的关系看:哲学既是世界观,也是方法论,是世界观和方法论的统一。
(6)从与具体科学的关系看:哲学是对具体科学知识的概括和总结。;;比较;1.(2021·广东·高考真题)不少有重大贡献的自然科学家既是科学伟人,又是科学哲人。牛顿从经验主义出发建立起古典力学,爱因斯坦从唯物论出发建立了广义相对论,海森堡受柏拉图哲学的启发,决心寻找反映自然秩序的数学核心,建立了矩阵力学。能解释上述科学史实的是()①哲学是世界观和方法论的统一②哲学的争论引领具体科学的进步
③哲学是一种能生产知识的知识④重大科学研究前沿需要哲学智慧的启迪A.①② B.①④ C.②③ D.③④
;1.基本问题:思维和存在的关系问题;2.(2024陕西模拟)纳赫兹引力波的存在最初是由爱因斯坦在一百多年前的1916年所预言的。一般的射电望远镜很难观测到它的存在,2023年6月中国“天眼”成功探测到了纳赫兹引力波的存在证据,这一发现引发了世界范围内的关注。该研究(???)
①佐证了思维与存在具有同一性②表明唯物主义比唯心主义更重要
③进一步证实了世界的本原是物质④进一步证实了思维与存在相互依赖
A.①② B.①③ C.②④ D.③④;基本形态;基本形态;世界的本原
是什么?;1.(2020年海南高考题)哲学史上有唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子”,下列选项能与“天不变道亦不变”结成一对的是(????)
A.心有多大,舞台就有多大
B.天地之间,惟气而已
C.万一山河大地都陷???,毕竟理却只在这里
D.没有一个冬天不可逾越,没有一个春天不会来临;1.基本特征;;(1)物质决定意识,我国具体国情的变化要求马克思主义不断向前发展,从而发挥其积极的能动作用。
(2)认识具有无限性,要求我们解放思想和与时俱进,不断推动马克思主义的发展。
(3)一切事物都是发展变化的。作为人类认识之一的马克思主义也需要不断向前发展。
(4)辩证否定观要求树立创新意识,通过理论创新推动实践创新,所以需要通过发展马克思主义来解决面临的新问题。
(5)社会存在决定社会意识,我们社会现实的变化,要求作为指导思想的马克思主义也要不断向前发展。
;3.(2023·海南高考真题)中国共产党历来高度重视马克思主义哲学,不断加强对马克思主义哲学的学习,提高运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决问题的能力,立足时代之基,回答时代之问,领导中国人民取得一个又一个胜利。这说明,马克思主义哲学(???)
①为中国社会发展提供了具体方案 ②是中华文化和中国精神的时代精华
③是无产阶级的科学的世界观和方法论④实现了实践基础上的科学性和革命性的统一
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
;03核心知识;;全面理解物质;唯物论原理1:世界的物质统一性原理
【世界观】自然界本质上是物质的,人类社会具有客观物质性,人的意识本身根源于物质。物质是本原,意识是物质的派生物,物质决定意识。世界是物质的世界,世界的真正统一性在于它的物质性。
【方法论】我们应当自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则,坚定马克思主义无神论立场,反对一切有神论。;唯物论原理2:规律的客观性与普遍性原理
【世界观】规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的,不以人的意志为转移,既不能被创造,也不能被消灭。规律具有普遍性,自然界、人类社会和人的思维都有其固有的规律。
【方法论】①我们必须尊重规律,按客观规律办事,不能违背规律。否则,就会受到规律的惩罚。②人可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界、造福人类。;唯物论原理3:正确发挥主观能动性原理(意识的能动作用原理)
(1)人能够能动地认识世界,意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。意识不仅能够认识事物的外部现象,而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律。
(2)人能够能动地改造世界,意识可以能动的指导人们实践改造世界。
(3)尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。符合客观规律的正确意识促进事物的发展。违背客观规律的错
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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