幼儿园小班教案《抱抱》含反思.pptx

幼儿园小班教案《抱抱》含反思汇报时间：2024-02-05汇报人：

目录教学目标与意义教学内容及方法选择课堂活动组织与安排家长参与指导建议反思与改进方向

教学目标与意义01

0102通过抱抱活动，让孩子感受到家长的温暖和关爱，增强亲子之间的情感联系。在抱抱的过程中，家长可以与孩子进行简单的交流，了解孩子的需求和感受，从而更好地理解孩子。增进亲子间情感交流

0102培养孩子基本生活技能通过抱抱的示范和引导，孩子可以逐渐学会如何正确地表达自己的情感和需求，提高自我表达和沟通能力。抱抱活动可以让孩子学习如何与他人进行身体接触，掌握基本的社交技能。

提升孩子自我认知与安全感在抱抱的过程中，孩子可以感受到自己的身体被关注和照顾，从而增强自我认知和安全感。通过与家长的亲密接触，孩子可以更好地理解自己的情感状态，学会如何调节自己的情绪。

抱抱活动可以营造一种温馨、和谐的班级氛围，让孩子感受到班集体的温暖和关爱。通过抱抱的互动方式，可以促进孩子之间的友谊和合作，增强班级凝聚力。促进班级氛围和谐融洽

教学内容及方法选择02

欣赏歌曲《抱抱》的旋律和歌词，感受温馨的亲子情感。教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意音准和节奏的把握。通过角色扮演、分组演唱等形式，增强幼儿对歌曲的理解和表现力。歌曲《抱抱》欣赏与学唱

01设计简单易行的亲子互动游戏，如“抱抱接力赛”、“找妈妈”等。02在游戏中加入《抱抱》的元素，让幼儿在游戏中感受亲子之间的温暖。03教师引导家长积极参与游戏，增进亲子之间的默契和互动。亲子互动游戏设计与实践

故事讲述《抱抱》主题延伸讲述与《抱抱》主题相关的故事，如《小熊抱抱》、《妈妈的怀抱》等。通过故事引导幼儿理解抱抱的含义和重要性，培养幼儿对亲情的珍视和感恩之心。鼓励幼儿分享自己与家人之间的抱抱故事，增进彼此之间的了解和情感交流。

利用废旧材料制作小手工，如制作纸杯娃娃、布艺抱枕等。在制作过程中加入《抱抱》的元素，如为纸杯娃娃画上抱抱的图案等。鼓励家长与幼儿一起参与手工制作，增进亲子之间的沟通和合作能力。同时，通过手工作品的展示和分享，培养幼儿的自信心和表达能力。手工制作增进亲子沟通

课堂活动组织与安排03

播放欢快的音乐，引导幼儿自由活动，舒展身体。进行简单的问候游戏，如“你好，你好，点点头；你好，你好，握握手”，增进师幼之间的亲密感。利用教室内的玩具和道具，鼓励幼儿自由选择、摆弄，激发他们的好奇心和探索欲望。热身活动：轻松愉悦氛围营造

通过绘本、儿歌等多种形式，向幼儿传递抱抱的温暖和关爱，引导幼儿理解抱抱的含义。创设角色扮演等情境，让幼儿在模拟的社交场景中体验抱抱的愉悦和安慰。邀请家长参与课堂，与幼儿一起进行抱抱、亲亲等亲密互动，增进亲子关系。主题活动：亲子共同参与体验

在区域活动中设置“抱抱角”，提供柔软的抱枕、毛绒玩具等，供幼儿自由拥抱、抚慰。利用绘画、手工等艺术形式，鼓励幼儿表达对抱抱的感受和理解。在日常生活中，引导幼儿观察人们之间的拥抱行为，感受拥抱的温暖和力量。延伸活动：巩固所学知识技能

组织幼儿进行简单的回顾，分享自己在活动中获得的感悟和体验。对幼儿的表现给予积极的肯定和鼓励，增强他们的自信心和归属感。鼓励幼儿用语言表达对抱抱的理解和感受，提升他们的情感认知和表达能力。回顾总结：分享感悟，提升认识

家长参与指导建议04

邀请家长参与课堂互动，与孩子一起进行抱抱游戏等活动，增进亲子关系。鼓励家长分享自己在家庭中实践抱抱教育的经验和故事，为其他家长提供借鉴和启示。鼓励家长积极参与课堂活动

向家长介绍正确的抱抱姿势和注意事项，避免对孩子造成不必要的伤害。引导家长了解孩子在不同年龄阶段对抱抱的需求和变化，灵活调整抱抱方式和频率。提供家庭教育中抱抱技巧指导

引导家长关注孩子情感需求提醒家长关注孩子的情感变化，及时给予抱抱等安慰和支持。帮助家长理解抱抱对孩子情感发展的重要作用，鼓励家长在日常生活中多与孩子进行情感交流。

VS通过家长会、家园联系栏等途径，与家长共同探讨抱抱教育等育儿话题，达成共识。及时向家长反馈孩子在幼儿园中的表现和进步，鼓励家长在家庭中继续巩固和拓展相关教育内容。搭建家园共育桥梁，共同促进孩子成长

反思与改进方向05

010203本次活动目标基本达成，孩子们通过《抱抱》的学习，理解了拥抱的含义，体验了拥抱带来的温暖。活动目标达成情况孩子们对活动表现出浓厚的兴趣，积极参与互动，但在个别环节，如角色扮演时，部分孩子略显羞涩。孩子参与度分析活动成功的关键在于紧密围绕主题，运用多种教学方法吸引孩子注意力。同时，教师的引导和孩子的已有经验也是影响教学效果的重要因素。教学效果原因分析活动效果评估及原因分析

提升孩子参与度01针对部分孩子羞涩的问题，可以在活动前进行更充分的热身，鼓励孩子们大胆表现。同时，可以邀请家长参与，增进