统编版高中语文必修二《鸿门宴》说课教学电子课件学习.pptxVIP

;疏通文意，准确理解《鸿门宴》的文章内容，掌握文中重要的文言知识（实词、虚词、句式等）。;学习重点;教法与学法;历史上最惊心动魄的饭局——

鸿门在今陕西临潼东北。本是一个地名。但因为历史上的两个名人，在这里进行了一次设宴会晤，但不欢而散，弄得这三个字，从此被冠上了“不怀好意的宴请”的头衔。;1.了解司马迁;天汉二年（公元前99年），李陵出击匈奴，兵败投降，汉武帝大怒。司马迁为李陵辩护，得罪了汉武帝，获罪被捕，被判宫刑。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。”为了完成父亲遗愿，完成《史记》，司马迁含垢忍辱忍受腐刑。;2.了解《史记》

提示：

《史记》，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。该著作前后经历了14年，才得以完成。

《史记》全书包括十二本纪（记历代帝王政绩）、三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）、七十列传（记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序）、十表（大事年表）、八书（记各种典章制度：礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用）。《史记》共一百三十篇，五十二万六千五百余字，比《淮南子》多三十九万五千余字，比《吕氏春秋》多二十八万八千余字。;《史记》规模宏大，体系完备，而且对此后的纪传体史书影响很深，历朝正史皆采用这种体裁撰写。

《史记》被列为“二十四史”之首，与《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。;3.了解《鸿门宴》的相关历史背景

提示：

公元前206年，刘邦率领起义军攻破武关，进入关中地区。秦王子婴向刘邦投降。刘邦入关后，与秦民约法三章，并派人驻守函谷关，以防项羽进攻。当项羽到达函谷关后，得知刘邦取得胜利，并歼灭了秦军的主力，已经攻陷关中，一怒之下攻陷了关隘，并推进至戏水之西。刘邦当时与其军队同处霸上，暂未会见项羽。当时项羽的兵力大约是40万人，刘邦军队共约10万人。;4.读准字音

示例：

飨（xiǎng）士??鲰（zōu）生卮（z

玉玦（jué）樊哙（kuài）交戟（jǐ）瞋（c

目眦（zì）跽（jì）;5.抽检词句疏通情况

示例：

沛公军（名词动用，驻扎）霸上，未得（能够）与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰（状语后置）：“沛公欲王（名词动用，称王）关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日（明天）飨（犒劳）士卒，为击破沛公军！（省略句）”当是（这）时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说（劝说）项羽曰：“沛公居山东（崤山以东）时，贪于财货（状语后置），好美姬。今入关，财物无所（没有）取，妇女无所（没有）幸（君主宠爱女子），此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采（通“彩”），此天子气也（判断句）。急击勿失！”;1.自读文章，圈画重要信息，概括故事梗概。

提示：

①无伤告密、范增献计?

②项伯夜访、张良献计

③刘项约婚、项伯游说

④刘邦谢罪、项王留饮

⑤范增举玦、项庄舞剑

⑥项伯翼蔽、樊哙闯帐

⑦樊哙力斥、沛公逃席、诛杀无伤;2.研读相关语段，草拟《鸿门宴》座位图。完成图表。

示例：

;作业;;我们知道，鸿门宴与其说是一场宴会，不如说是一场另类的没有硝烟的战争。关于战争的成功因素，孟子曾经提过天时地利人和，并且认为，这三个因素，天时不如地利，地利不如人和。那么同学们认为，鸿门宴一战，影响最大的因素是什么呢？请举手。喔——很多同学都认为人的因素很关键。那么我们就一起来看一下鸿门宴中的人物是如何刻画出来的。;1.思考：大家回忆一下文中有几个关键人物，分别是谁？给你留下了什么样的印象？能否为他们分一下阵营？填写表格。

提示：;2.小组内交流分析：两两比较分析，比如分析同为主帅的项羽和刘邦，同为谋士的范增和张良，同为武士的项庄和樊哙等，看他们在鸿门宴上的表现及产生的影响，分析原因。

示例：

分析同为谋士的张良和范增，却一个劝谏成功，一个劝谏失败。这是为什么呢？

简单来说，与双方的人物性格有关系。范增年已老迈，为项羽亚父，处处以长辈自居，张扬跋扈，言辞间很不客气，因此，他的劝谏基本上都是直接粗暴的结论，有时候会令项羽难以接受。而项羽为人刚愎自用，久而久之就会对范增的耳提面命不满。而从另一阵营来看，张良计谋不输范增，且善于劝谏，讲究方式方法，刘邦也善于虚心纳谏，二者配合默契，所以才能相得益彰。;补充阅读：

汉用陈平计，间疏楚君臣。项羽疑范增与汉有私，稍夺其权。增大怒曰：“天下事大定矣，君王自为之，愿赐骸骨归卒伍。”归未至彭城，疽发背死。苏子曰：增之去，善矣。不去，羽必杀增。独恨其不早尔。

然则当以何事去？增劝羽杀沛公，羽不听，终以此失天下，当以是去