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幼儿园小班社会教案：我会打招呼

汇报人：

2024-01-30

目录

contents

教学目标与意义

教学内容与方法

课堂活动设计

注意事项与误区提示

效果评估与改进建议

01

教学目标与意义

学习并掌握基本的打招呼用语和礼仪

通过教学，让幼儿了解并学会使用常见的打招呼用语，如“你好”、“早上好”、“再见”等，同时掌握基本的礼仪规范，如注视对方、面带微笑等。

养成文明礼貌的行为习惯

通过日常生活中的实践，引导幼儿在见到老师、同学、家长时主动打招呼，养成文明礼貌的行为习惯。

当幼儿能够主动、大方地与他人打招呼时，会得到他人的积极回应和赞赏，从而提高幼儿的自我认同感和自信心。

打招呼是语言交流的基础，通过教学和实践，可以锻炼幼儿的语言表达能力和口语表达能力。

培养幼儿语言表达能力

提高幼儿自我认同感

拓展幼儿社交圈子

通过主动打招呼，幼儿可以与更多的人建立联系，拓展自己的社交圈子，增加人际交往的机会。

学习社交技巧

在打招呼的过程中，幼儿需要学会如何与人交流、如何表达自己的想法和情感等社交技巧，这些技巧对幼儿未来的人际交往能力发展具有重要意义。

通过打招呼这一行为，可以传递出尊重他人的信息，从而培养幼儿尊重他人的品质。

培养幼儿尊重他人的品质

能够主动、大方地与他人打招呼的幼儿往往更容易受到他人的欢迎和喜爱，从而塑造出友好、开朗的性格。

塑造幼儿友好、开朗的性格

02

教学内容与方法

如“你好”、“早上好”、“晚上好”等，教会幼儿在不同时间段和场合使用合适的问候语。

常用打招呼用语

模拟幼儿园、家庭、公园等实际场景，让幼儿学会在不同环境中主动与他人打招呼。

场景示范

设定角色

如老师、同学、家长、医生等，让幼儿通过角色扮演游戏，实践应用所学的打招呼用语。

情境模拟

模拟各种实际情境，如上学路上遇见同学、去医院看病遇见医生等，让幼儿在游戏中学会主动打招呼并养成习惯。

选用适合幼儿的歌曲

如《你好歌》、《打招呼歌》等，通过歌曲的旋律和歌词，帮助幼儿巩固记忆打招呼用语。

编排简单的舞蹈动作

结合歌曲内容，编排一些简单的舞蹈动作，让幼儿在边唱边跳的过程中加深对打招呼用语的理解和记忆。

VS

家长在日常生活中要以身作则，主动与他人打招呼，为幼儿树立良好的榜样。

家园互动

通过家长会、家园联系栏等途径，向家长宣传幼儿打招呼教育的重要性，并鼓励家长积极参与和指导幼儿的打招呼行为。同时，家长也可以在家中创设一些情境，帮助幼儿巩固和应用所学的打招呼用语。

家长示范

03

课堂活动设计

指定几位幼儿扮演老师、同学等角色。

模拟在幼儿园、家里、公园等场所遇见老师、同学的情景。

老师先示范正确的打招呼方式，如微笑、挥手、问好等。

引导幼儿在模拟情景中运用正确的打招呼方式。

角色分配

情景再现

打招呼示范

幼儿实践

小组分组

分享经历

讨论交流

老师总结

01

02

03

04

将幼儿分成若干小组，每组4-5人。

鼓励幼儿分享自己在生活中主动打招呼的经历，以及对方的反应。

引导幼儿讨论不同场合下应该如何打招呼，以及打招呼的重要性。

老师对幼儿的分享和讨论进行总结，强调打招呼的礼仪和意义。

绘画准备

主题引导

创意发挥

作品展示

提供绘画纸、彩笔等绘画工具。

引导幼儿自由发挥，运用色彩和线条表现打招呼的温馨氛围。

鼓励幼儿想象并绘制自己在幼儿园、家里、公园等场所遇见他人并打招呼的场景。

将幼儿的作品展示出来，鼓励幼儿互相欣赏和评价。

老师在整个活动过程中观察幼儿的表现，了解他们掌握打招呼方式的情况。

观察评估

在活动结束时，老师对幼儿的表现进行点评，肯定他们在活动中的积极表现和进步。

点评反馈

对于表现优秀的幼儿，老师要及时给予鼓励和表扬，增强他们的自信心和归属感。

鼓励表扬

最后，老师可以提出希望，鼓励幼儿在日常生活中继续运用所学的打招呼方式，做一个有礼貌的好孩子。

提出希望

04

注意事项与误区提示

不要只注重孩子说出“你好”、“再见”等问候语，而忽略了问候背后的真诚和情感。

教会孩子在适当的场合和时机使用问候语，而不是机械地重复。

引导孩子理解问候是一种表达关心和尊重的方式，而不仅仅是礼貌用语。

对于外向、活泼的孩子，可以引导他们用更丰富的语言和肢体动作来表达问候，同时也要注意不要过于夸张或吵闹。

根据孩子的兴趣和特点，设计有趣的问候游戏或活动，让孩子在轻松愉快的氛围中学会打招呼。

对于内向、害羞的孩子，不要强迫他们在众人面前大声问候，可以鼓励他们用微笑、眼神等非语言方式表达问候。

不要强迫孩子在不愿意的情况下向陌生人问候或表演节目，这可能会让孩子感到不安或反感。

尊重孩子的个人空间和意愿，让他们自主选择是否要问候或分享。

如果孩子不愿意问候或分享，可以引导他们用其他方式表达友好和关心，比如微笑、点头等。

对于孩子在学习打招呼过程中出现的错