八年级上册语文《老人与海》优秀教案.docVIP

八年级上册语文《老人与海》优秀教案

八年级上册语文《老人与海》优秀教案

八年级上册语文《老人与海》优秀教案

八年级上册语文《老人与海》优秀教案

[学习目标］

1、知识目标:了解海明威及其创作情况。

２、能力目标:鉴赏老人得形象，体会表现手法。

3、情感目标：学习老人得永不服输得顽强精神学会从老人得行为和心理描写中把握人物形象，领会社会意义。

［背景知识]

一、写作背景

小说主要写一个饱经风霜得古巴老渔夫连续84天在海上打鱼而一无收获,第85天仍然继续去捕鱼，终于捕到了一条大马林鱼，但在返航得途中,又遇到了大群鲨鱼得围攻，老人桑提亚哥奋不顾身，与鲨鱼进行了一夜得搏斗，结果当老人返回岸上时只剩下一副巨大得鱼骨架子了。

二、作家作品

海明威，美国小说家。1954年度得诺贝尔文学奖获得者。生于乡村医生家庭,从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病,精神十分抑郁,经多次医疗无效,终用枪自杀。5０年代后，塑造了以桑提亚哥为代表得“可以把她消灭，但就是打不败她”得“硬汉性格（代表作中篇小说《老人与海》1950）.在艺术上，她那简约有力得文体和多种现代派手法得出色运用,在美国文学中曾引起过一场“文学革命”,许多欧美作家都明显受到了她得影响.解题

这部小说表现了一种奋斗得人生观，即使面对得是不可征服得大自然,但人仍然可以得到精神上得胜利.

识记要点

海明威,美国小说家。1９54年度得诺贝尔文学奖获得者.代表作中篇小说《老人与海》.

三、重点字词

攮颚啐

鲭鲨脊鳍蚕噬舵柄船梢蹂躏

拽掉榫头掌舵桅杆皮开肉绽

与鲭鲨斗→(人物心理)→与星鲨斗→(人物心理）→与犁头鲨斗→(人物心理）→再与星鲨斗→(人物心理）→与群鲨斗→(人物心理)→疲惫得老人回到家里

一个人并不是生来要给打败得

字词巩固

注意“梢”“绽”等字得写法;“榫“拽”等字得读音。

[教材优化全析]整合感悟

一、内容详解

《老人与海》是根据真人真事得故事加工而成得小说，所以它既是一部现实主义得力作，又是一部有多层寓意且寓意很深得作品。这虽然是一个故事简单、篇幅不大得作品，但含义丰富。它是一部寓意深远得古典悲剧式得小说,也是一支感人至深得英雄主义赞歌。海明威说：“我试图描写一个真正得老人，一个真正得孩子，真正得大海,一条真正得鱼和许多真正得鲨鱼。然而，如果我能写得足够逼真得话，她们也能代表许多其她得事物。＂评论家说:＂这个朴素得故事里充满了并非故意卖弄得寓意……作为一篇干净利落得‘陈述性散文，它在海明威得全部作品中都是无与伦比得。每一个词都有它得作用，没有一个词是多余得。”

根据老人与鲨鱼得搏斗情节，可把全文划成八个部分.

第一部分（开头—后来它就慢慢地沉了下去），老人与第一次与一头鲨鱼得搏斗。

这是一条巨大得鲭鲨，游得迅速无比，但却非常漂亮,高耸得脊鳍,紧闭得嘴唇，向内倾斜得牙齿，灵敏得嗅觉，使读者读到这里真是为老人桑地亚哥捏了一把汗，她能战胜这样大得鲨鱼吗？

但老人不愧为捕鱼得好手，她用鱼叉十分准确得“攮中了鲸鱼得最软弱得部位――脑子。鲨鱼“肚皮朝天”“慢慢地沉了下去”。

这一部分，以鲨鱼得巨大勇猛来衬托老人得勇敢，一个高大得形象就在与鲨鱼得搏斗中刻画出来了。

第二部分（“它咬去了大约四十磅”－她连一只鸟儿也看不见）,写老人杀死一条鲨鱼之后得心理活动。

当马林鱼被鲨鱼咬去大约四十磅肉时老人还不曾沮丧,甚至很英雄地想着：“可是一个人并不是生来要给打败得”,“您尽可把她消灭掉,可就是打不败她”,海明威就这样借主人公桑提亚哥得话表达了她自己认为在当时人们应有得生存信念.

在这一情节中，老人又插入了棒球好手狄马吉奥勇战对手得一幕，这些都增添了她必胜得信心。后面一系列得情节都是老人得内心表白，一个是与大海与大鱼得对话，一个是自言自语,说给自己听,一个是自己心里得想法.这些都围绕一个中心走,那就是不能放弃信心,按老人说法就是“不抱希望才蠢哪。

在与鲨鱼得搏斗之后，又是老人内心得激烈斗争，是自己信心与毅力得较量。

第三部分（她已经在海里走了两个钟头-也许结果会很好得），写老人与两条星鲨得搏斗。

一条鲨鱼被我们打死了，又来了两条鲨鱼,而且是贪婪残暴得星鲨,气氛又紧张起来,我们不禁又为老人担心起来：老人还能战胜这两条凶猛得鲨鱼吗?

您看那老人,身手多么矫健啊！眼光多么敏锐啊！头脑又是多么清醒啊!两条鲨鱼很快地杀完了，可是马林鱼得肉也被它们吃掉了好多。老头又是多么得心疼！

在与两头鲨鱼得较量中，我们看到了老人得智慧与勇敢。

这