幼儿园小班社会教案设计小伞兵找家.pptx

幼儿园小班社会教案设计小伞兵找家汇报人：2024-01-29

CATALOGUE目录课程介绍与目标教学内容与方法教学资源与工具教学过程设计评价与反馈作业与延伸活动教师自我反思与提高

01课程介绍与目标

幼儿园小班孩子对于周围环境和社会角色开始产生浓厚兴趣，通过角色扮演游戏可以加深他们对社会的理解。背景通过小伞兵找家的角色扮演游戏，培养孩子们的自主性、观察力和社会交往能力。目的教案背景及目的

知识目标能力目标情感目标安全要求教学目标与要孩子们了解伞兵的基本职责和特点，学会在游戏中运用相关知识。培养孩子们的观察力、思考力和解决问题的能力，提高他们的团队协作和沟通能力。让孩子们在游戏中体验帮助他人的快乐，培养他们的同情心和爱心。在游戏过程中，确保孩子们的安全，避免发生碰撞和摔倒等意外情况。

适用年龄段幼儿园小班（3-4岁）孩子。时间安排本课程可分为两个课时进行，每个课时约为30分钟。第一课时主要进行游戏介绍和角色分配，第二课时进行游戏实践和总结分享。在游戏过程中，可根据孩子们的实际情况适当调整时间安排。适用年龄段及时间安排

02教学内容与方法

0102故事导入：小伞兵找家引导幼儿思考故事中的小伞兵是如何找到家的，以及家庭对于每个人的重要性。讲述故事《小伞兵找家》，通过生动有趣的情节和形象，激发幼儿对家庭的兴趣和好奇心。

知识讲解：认识不同家庭环境介绍不同类型的家庭环境，如城市家庭、农村家庭、单亲家庭等，让幼儿了解不同家庭的生活方式和特点。通过图片、视频等多媒体手段展示不同家庭的居住环境、家具摆设、生活习惯等，帮助幼儿更加直观地认识和理解不同家庭。

引导幼儿回忆自己在家中的点滴温馨瞬间，如父母的关爱、兄弟姐妹的陪伴、家庭聚餐等，让幼儿感受到家庭的温暖和幸福。通过角色扮演、情景模拟等活动，让幼儿体验家庭成员之间的互动和关爱，培养幼儿的家庭责任感和感恩之心。情感体验：感受家庭温暖

提供画纸、颜料、剪刀等材料和工具，指导幼儿制作自己的家庭树。让幼儿在制作过程中了解家庭成员之间的关系和称谓，如父母、祖父母、兄弟姐妹等，并学会用简单的语言描述家庭成员的特点和爱好。鼓励幼儿在完成作品后向同伴和老师展示自己的家庭树，并分享自己家庭的故事和经历。实践操作：制作家庭树

03教学资源与工具

《小伞兵找家》故事绘本。教材图片视频小伞兵、不同种类的家（如树洞、草丛、屋檐等）的图片，用于辅助故事讲解。动画形式呈现《小伞兵找家》的故事，增强幼儿对故事的理解和兴趣。030201教材、图片、视频等多媒体资源

彩色卡纸、胶水、剪刀等，用于幼儿动手制作小伞兵模型。纸质小伞兵模型制作材料废旧纸盒、泡沫板、彩纸等，用于幼儿创意制作各种家园模型。家园模型制作材料手工制作材料

用于播放故事视频，辅助教师讲解。投影仪播放背景音乐和相关音效，营造故事氛围。音响设备如胶枪、双面胶、颜料等，用于辅助幼儿完成手工制作。手工制作工具教学辅助工具

04教学过程设计

展示小伞兵的图片或玩具，询问幼儿是否知道这是什么，引起幼儿的好奇心。通过简单的互动游戏，如“小伞兵飞舞”，让幼儿模仿小伞兵飞翔的动作，进一步激发幼儿的兴趣。播放欢快的音乐，营造轻松愉快的氛围，带领幼儿进入教室。引导部分：激发幼儿兴趣

讲述《小伞兵找家》的故事，通过生动形象的讲述，帮助幼儿理解故事情节和角色。在讲述过程中，引导幼儿思考小伞兵为什么会找不到家，以及他是如何找到家的，培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。通过故事中的情节和角色，引导幼儿体验小伞兵找家过程中的孤独、无助和最终找到家的喜悦等情感。学习部分：讲解故事、知识传授、情感体验

实践部分：手工制作家庭树提供各种材料和工具，如彩纸、胶水、剪刀等，引导幼儿制作家庭树。在制作过程中，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，设计出自己心目中的家庭树。通过手工制作，帮助幼儿加深对家庭概念和家庭成员之间关系的理解。

回顾本次活动的主题和内容，引导幼儿总结学习成果。鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和体验，培养幼儿的口语表达能力和自信心。对表现优秀的幼儿进行表扬和鼓励，激发其他幼儿的向优秀看齐的动力。总结部分：回顾学习内容，分享感受

05评价与反馈

通过观察幼儿在课堂上的表现，如注意力集中情况、参与活动的积极性、与同伴的互动等，来评价教学效果。观察法收集幼儿完成的作品，如绘画、手工等，分析其作品中的创意、技能掌握程度等，以评价教学目标达成情况。作品分析法针对教学内容设计简单的测验，如知识问答、技能操作等，了解幼儿对知识点的掌握情况。测验法设计评价策略

个别访谈选取部分幼儿进行个别访谈，深入了解他们对本次教学活动的看法和感受，收集具体的反馈意见。问卷调查设计针对幼儿的问卷调查，了解他们对本次教学活动的满意度、兴趣点、困难点等。小组讨论组织幼儿进行小组讨论，引导他们分享自己的