6《千人糕》 公开课课件 部编版二年级语文下册.pptx

千人糕

联系生活同学们,你们吃过糕吗?知道糕是什么做的吗？米糕ɡāo

千人糕究竟是一种什么样的糕点呢?

初读课文，要求:自由朗读课文,借助拼音,把生字读正确。

识记生字糕特嘛买粉糖蔗汁菜熬算销劳的确应ɡāozhītèmɑmǎifěntánɡzhèyīnɡcàiáosuànxiāoláoquèdí好奇种稻子种子的确应该

识字方法图片识记米糕甘蔗

识字方法图片识记果汁糖果

识字方法形声字识记熬表音表意由“火”演变而成。把食物等加水放在文火上久煮为“熬”。

识字方法组词识记甘蔗蔗糖蔗农劳动勤劳疲劳面粉粉丝粉笔

识字方法熟字加偏旁采肖分菜踩彩销消梢粉份芬

识字方法偏旁归类艹糕糖粉蔗菜劳

认读词语米糕特别买卖米粉糖果甘蔗汁白菜的确应该劳动销售就算熬夜

朗读课文朗读要求:(1)自由读课文,把句子读通顺,难读的字词和句子多读几遍。(2)读给同桌听,相互帮助,教对方把读错的地方读正确,读通顺。

朗读句子爸爸接着说:“糖呢,是用甘蔗汁、甜莱汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候,要有工具,还得有火…就算米糕做好了,还得要人包装、送货、销售,这些又需要很多人的劳动。”

默读是一种十分重要的阅读能力,上学期我们进行了初步的训练。怎样进行默读呢?在心里读,不出声

互动课堂试着默读第一至五自然段,想一想什么是“千人糕”。千人糕就是平常吃过的米糕。

互动课堂“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。读出疑问的语气。

互动课堂这糕要很多很多人才能做成,一定特别大,也许比桌子还大吧?难道它的味道很特别吗?非常、十分与众不同

互动课堂孩子急忙尝了尝,笑了:“这就是平常吃过的米糕嘛!您给我买过。”读出孩子不以为然的语气。

指导书写能桌味买具甘甜菜劳

互动课堂独体上下结构左右结构按字的结构分类桌买具菜劳能味甜甘

指导书写结构：偏旁：组词：造句：她今天可能不会来了。左右厶可能能力能够néng

指导书写结构：偏旁：组词：造句：这个葡萄的味道很甜。左右口味道气味口味wèi

指导书写结构：偏旁：组词：造句：王子和公主婚后过着甜蜜的生活。左右舌甜蜜甜点甜美tián

布置作业在田字格中书写生字,每个生字写4遍,各组2个不同的词。

千人糕第2课时

也许、平时、难道、味道、就是、加工、种子、经过也许平时难道味道就是加工种子经过复习字词

下面我们学习第六至九自然段,看看“米糕是经过哪些劳动才做成的”。

互动课堂读第七自然段,试着不读出声音,说说千人糕主要是由哪两种东西做成的。大米、糖

互动课堂原材料米的生产过程是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……列举的省略

互动课堂种植水稻耕地播种育苗移栽

互动课堂种植水稻无数人付出辛勤劳动灌溉施肥收割

互动课堂原材料糖的生产过程爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。”

互动课堂说说甜菜、甘蔗是怎么来的,甜菜汁、甘蔗汁又是怎么来的。甘蔗汁需要种出新鲜的甘蔗,再压榨成汁;甜菜汁也需要种子、水、肥料……种出甜菜,再压榨成汁。

互动课堂米糕做好了,还需要哪些人的劳动才能到我们面前呢?就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”劳动的繁杂

借助插图,说一说米糕是经过哪些劳动才做成的。

说一说种稻子将稻子加工成大米、将大米磨成粉种甘蔗、甜菜榨甜菜汁、甘蔗汁用火熬成糖蒸米糕包装送货销售孩子吃

朗读课文一块普普通通的米糕，需要经过那么多人、那么多复杂的劳动才能做成，第8、9自然段应该用什么样的语气读呢？

互动课堂你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。语气平缓爸爸，这糕的确应该叫“千人糕”啊！恍然大悟后心服口服

拓展说话拓展:你还知道哪些东西也是经过很多很多人的劳动做成的?举例说一说。

拓展一件普通衣物的由来

小结一块普普通通的米糕、一件平平常常的衣服都要经过许许多多劳动者的辛苦付出才能到我们消费者手中。希望大家能珍惜劳动成果。

指导书写桌买具菜劳

指导书写结构：偏旁：组词：造句：吃完饭，妈妈收拾桌子我洗碗。上下桌子桌椅课桌zhuō

指导书写结构：偏旁：组词：造句：集市上有很多做买卖的小摊贩。上下乛买卖买家买票mǎi

指导书写结构：偏旁：组词：造句：这是我书包里的文具。上下八具体具有工具jù

指导书写结构：偏旁：组词：造句：这个西瓜汁非常甘甜可口。独体甘甘甜甘蔗