广东专用2024版高考语文大一轮总复习第三部分语言文字运用专题七基于语言建构与运用的综合实践_语境中的专项考查突破点四图表解析课件 (1).pptx

专题七基于语言建构与运用的综合实践·语境中的专项考查;［考向1］流程图（含方位图、构思框架图）类;［解题指津］;2.读图,分析内容层次。

流程图往往按层次列举相关内容,所以分析流程图内容的层次是解题的关键。分析层次,着重分析层次内容和层次间的关系,是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。厘清层次后,理解图中各个层次包含的概念及概念间的关系,图里的词语属于关键概念,是图中的关键环节（不能遗漏）,同时理解关键概念间的关系和顺序。;［答题示例］;[解析]［命题解读］试题材料是某班级春游活动的构思框架。整体上呈现从下到上的顺序。

按照由下往上的顺序逐层梳理，根据搭配习惯为关键概念增加必要的句子成分，并根据前后步骤之间的关系适当增补字词，理顺逻辑关系。最下方指出春游分5个小组，向上分为以小组、班级为单位的两个部分。小组内部需完成组员准备所需物品，确保人人参与，组长负责协调等任务；班级活动包括美食评比、游艺活动。框架图梳理完毕。

最后组织答案，将上述分析整合成连贯的文字，并按照题干字数要求调整答案。;［即学即练］;21.下面是某校突发事故应急流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。;22.下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。;［考向2］徽标类;［解题指津］;［答题示例］;[解析]［命题解读］试题材料是我国的“国家节水标志”。

先看构成，标志由一个圆形、圆形内的一滴水、一只手构成。然后分析构图要素的寓意和各要素间的关系：手掌托着水滴，可联想到珍惜水资源的寓意；大拇指和手掌的形状，可联想到河流的支流和干流相汇，再结合手掌上方的水滴，可联想到滴水汇成河的寓意；圆形很明显代表着地球，一滴水代表水源不足，据此可联想到要节约每一滴水。最后，根据上述分析组织答案，先说“构图要素”，再分析“图形寓意”，要注意题干中的字数要求。;［即学即练］;24.《生物多样性公约》第十五次缔约方???会（COP15）在中国昆明举行，大会主题为“生态文明：共建地球生命共同体”。下图是本次大会会标的主体部分，请用简洁的文字阐释其构图要素，并说明寓意，不超过100个字。;［考向3］图片（含摄影作品）类;［解题指津］;［答题示例］;答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;［即学即练］;（2）请拟写一则宣传语,号召大家妥善处理使用过的口罩，不超过20个字。

答：____________________________________________________________________

_______;26.下面是上海国际摄影艺术展上的一幅艺术类金奖作品，画面中小鸟与螳螂成对峙之态。请仔细观察这幅图，对画面内容进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过80个字。;27.下图是我国北斗卫星导航系统标识，请简要分析它的创意。;答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;28.下图是北京市控烟协会遴选的两个劝阻吸烟的手势，分别是“我介意