教案人教版2021年语文三年级设计图片【3篇】.docx

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教案人教版2021年语文三年级设计图片【精选3篇】

教案人教版2021年语文三班级设计图片【精选3篇】一

《放飞蜻蜓》

教学目标：

1、流利、有感情地朗读课文;

2、理解有生字组成的词语;

3、凭借对课文的朗读感悟，对资料的合理运用，了解有关学问，懂得蜻蜓是人类的好伴侣，激发同学爱护有益动物的思想感情;并体会到老一辈教育家陶行知先生对下一辈的关怀爱惜和谆谆教育。教学重、难点重点：凭借对课文的朗读感悟，有选择地运用摘抄有关蜻蜓学问的资料，丰富对蜻蜓的熟悉，懂得蜻蜓是人类的好伴侣，激发同学爱护有益动物的思想感情;并体会到老一辈教育家陶行知先生对下一辈的关怀爱惜和谆谆教育。教学难点：有选择地运用摘抄有关蜻蜓学问的资料，丰富对蜻蜓的熟悉。

教学步骤

导入课文

1、连续学习放飞蜻蜓，请同学们回忆，课文围绕蜻蜓只要讲了一个怎样的故事?

2、老师介绍陶行知

(1)同学回忆课文的主要内容法。

(2)同学了解陶行知语文阅读教学要走两个来回：由整体到部分，再由部分到整体。这个环节的设计，对课文内容的回忆概述，既熬炼了语言的表达力量，也对内容有个整体的感知，同时介绍陶行知先生，为接下来的教学打下基础。

指导精读，感悟知情：

1、走近蜻蜓

2、走近陶行知学习重点词语，体会陶先生对孩子的关爱和敬重。

反复练读，深化感情

拓展、延长

作业1：借助教材，走近蜻蜓(出示蜻蜓休息实物图)

1、通过上节课的学习，从陶行知和孩子们的对话中，你对蜻蜓有了哪些了解?(请同学们打开书，在课文中找一找，画一画)

2、沟通：可以用我知道了还知道了3、理解七嘴八舌

3、媒体出示：陶行知说：据说，在它这个说法正确吗?据说这个词语说明白什么?毕竟是怎么回事呢?谁查找了资料?请你为大家作介绍。

4、引读：它的眼睛很，结构是由可以6、指导朗读蜻蜓的眼睛很特殊，那读的时候要留意哪些词语，才能读出它的特点呢?

作业2：活用资料，走近蜻蜓

1、关于蜻蜓，同学们手中还有一份资料，大家都读过了吧?你能借助资料把蜻蜓介绍得更加详细吗?

2、如说我们可以选择一个方面来作补充。课文介绍了蜻蜓吃苍蝇、蚊子、孑孓，但没讲吃多少，资料上是怎样说的?

3、看看介绍蜻蜓眼睛和尾巴上你还有没有补充?

4、创设情境，在言语交际中走近蜻蜓。同学们介绍了这么多蜻蜓的学问，老师也感到受益匪浅，也宠爱上蜻蜓了。瞧，这位同学也很宠爱蜻蜓，他在干什么呢?(用网兜捉蜻蜓)你想对他说些什么?

5、交际训练。(留意老师角色的转换)现在老师就是这位同学捕获蜻蜓的同学，你想对我说什么?

过渡：蜻蜓是飞行家，是捕虫能手，是我们的伴侣孩子们入神地听着陶行知先生的话。

6、读了课文，你对陶先生这位教育家有什么影象?

7、再读一读课文，把文中描写陶先生说话时的神态、动作的词语画出来，体会一下，陶先生是一位怎样的教育家?

教案人教版2021年语文三班级设计图片【精选3篇】二

《槐乡五月》

教学要点：

1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

2、理解了解课文内容，感受五月槐乡的芳香、甜蜜、激发同学喜爱生活的思想情感。

教学预备：课件

教学过程：

一、导入

同学们刚才老师闻到一股芳香，不知你们有没有闻到，好香呀!这是槐乡的槐花开了，此时，整个槐乡都沉醉在香海之中。这漂亮芳香的洋槐之花，给槐乡孩子带来了甜美和欢快，你们想不想也去享受一番。那我们去看看五月洋槐开花了板书：(槐花)开得怎样?

二、学习第一段

1、看图

师：现在我们来观赏下这漂亮的槐花。点击课件

2、自由读。

师：读了课文，看了图你喜爱读哪几句话?为什么?

点击课件

(相机出示句子：槐乡的山山哇哇，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。小辫。)

3、指名读。读了这句你能说说它是什么句?把什么比作了什么?

4、指导朗读。

你们喜爱槐花吗?谁来读读。

从这句花里读懂了什么?

板书：花多色白花形可爱

5、师：从你们的朗读中可以听出你们槐花，难怪小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜，劈啪啪

点击课件(相机出示)

(孩子们跑来了，满意。)

6、师：谁喜爱读这句话。指名读。

你体会到了什么?(白生生、喜盈盈、体会到了孩子们的喜悦之情，满意之感。孩子们勤劳可爱。)

板书：勤劳可爱

7、这白白的花儿像小辫一样挂在枝头，这难怪蜜蜂喜爱，孩子们满意，槐花还能给人们带来什么呢?

点击课件出示句子

(桌上浓香浸在香海中。)