幼儿园小班教案《下雨天》含反思.pptx

汇报人：幼儿园小班教案《下雨天》含反思2024-02-04

目录教学背景与目标教学内容与方法教学过程实施幼儿表现与反馈教师自我评价与提升资源整合与家园共育

01教学背景与目标Chapter

下雨天是幼儿常见的自然现象，与幼儿生活经验紧密相连，易于引起幼儿共鸣。贴近幼儿生活丰富的教育价值激发幼儿兴趣下雨天涉及气候、环境、动植物等多个领域，为幼儿教育提供了丰富的教育资源。下雨天的变化多端、神秘莫测，能激发幼儿的好奇心和探索欲望。030201下雨天主题选择原因

小班幼儿对周围环境的感知能力逐渐增强，开始关注身边的事物和现象。感知能力初步发展小班幼儿的注意力容易受外界干扰，需要有趣、生动的教学内容来吸引他们。注意力易分散小班幼儿善于模仿，喜欢通过模仿来学习新知识和技能。模仿能力强小班幼儿年龄特点解下雨天的气候特点、环境变化以及动植物的反应。认知目标培养幼儿对下雨天的喜爱之情，激发幼儿对大自然的热爱。情感目标提高幼儿的观察、表达和模仿能力。技能目标教育幼儿在下雨天注意安全，如避免淋雨、防滑等。安全目标教学目标与要求

幼儿能够积极参与活动，表现出对下雨天的兴趣和喜爱。幼儿的观察、表达和模仿能力得到一定程度的提高。幼儿在下雨天能够注意安全，遵守相关规则和要求。同时，教师将根据幼儿的表现和反馈，对教学活动的效果进行评价和反思，不断调整和改进教学策略，以更好地促进幼儿的发展。幼儿能够简单描述下雨天的气候特点、环境变化以及动植物的反应。预期效果及评价标准

02教学内容与方法Chapter

知识点梳理及重点难点知识点了解雨天的特点，感受雨天的氛围，学习相关词汇和表达方式。重点能够描述雨天的景象，表达自己的感受和想象。难点理解雨天的自然现象，如雨滴的形成、雨水的循环等。

情境教学法、游戏教学法、儿歌教学法。教学方法多媒体课件、实物道具、儿歌音乐。教学手段教学方法与手段选择

老师通过提问、引导等方式与幼儿互动，鼓励幼儿表达自己的看法和感受。设计小组合作游戏，让幼儿在互动中学习、交流。互动环节设计幼幼互动师生互动

情境创设模拟下雨天的场景，利用声音、光线等营造氛围。道具准备雨伞、雨鞋、雨衣等实物道具，以及多媒体课件中的雨天图片、视频等。情境创设与道具准备

03教学过程实施Chapter

利用下雨天的氛围，播放相关音乐，营造轻松愉悦的学习环境。展示下雨天的图片或视频，引导幼儿观察并描述雨天的特点。通过提问、讨论等方式，激发幼儿对雨天的兴趣和好奇心。导入环节：激发兴趣，引出主题

带幼儿到室外观察下雨天，感受雨水的气息、温度和触感。提供绘画材料，鼓励幼儿画出自己心中的雨天景象。引导幼儿用语言、动作、表情等多种方式表达对雨天的感受和想象。主题活动：观察、体验、表达

鼓励幼儿发挥想象力和创造力，制作与雨天相关的手工作品。将幼儿的作品展示出来，互相欣赏和交流。提供丰富的绘画材料和手工制作工具，如彩纸、剪刀、胶水等。拓展延伸：绘画、手工制作等

总结归纳：回顾所学，加深印象回顾本次活动的主题和内容，帮助幼儿梳理所学知识。鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受，加深印象。对幼儿的表现进行肯定和鼓励，提高自信心和积极性。

04幼儿表现与反馈Chapter

活动开始时，幼儿们对下雨天的主题表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论。在绘画和手工制作环节，大部分幼儿能够专注地投入创作，表现出良好的动手能力和想象力。在音乐律动环节，幼儿们能够跟随节奏摇摆身体，感受雨天的美好氛围。观察记录幼儿参与情况

部分幼儿在绘画环节中表现得较为拘谨，可能是因为对绘画技能不够自信，需要教师在活动中加强引导和鼓励。在音乐律动环节，个别幼儿表现出不配合的情况，可能是因为对音乐节奏不敏感或者身体协调性较差，需要教师关注并提供个性化的指导。在整个活动中，有少数幼儿表现出注意力不集中的情况，可能与他们的年龄特点和兴趣偏好有关，需要教师调整教学策略以吸引他们的注意力。分析幼儿表现差异及原因

家长普遍认为下雨天的主题活动非常有趣，能够激发幼儿的好奇心和探索欲望。部分家长建议增加一些与下雨天相关的科普知识，让幼儿在玩乐的同时也能学到一些有用的知识。有家长提出希望教师在活动中多关注幼儿的表现和反馈，及时调整教学策略以满足不同幼儿的需求。收集家长意见和建议

在活动准备阶段，应充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣偏好，选择更贴近幼儿生活的下雨天主题内容。在活动过程中，应关注每个幼儿的表现和反馈，及时给予引导和支持，确保每个幼儿都能积极参与并体验到成功的快乐。在活动结束后，应及时与家长沟通交流，了解家长的意见和建议，为下次活动提供有益的参考和借鉴。同时，也要对本次活动进行深入的反思和总结，不断优化改进方案，提高活动质量。反思总结，优化改进方案

05教师自我评价与提升Chapter

亮点课程主题贴近幼儿生活