幼儿园小班教案《水的本领大》含反思.pptx

幼儿园小班教案《水的本领大》含反思汇报人：2024-01-29

contents目录课程介绍与背景教学内容与方法实验操作与观察记录孩子们成果展示及评价反思与改进意见家长参与及家园共育拓展

课程介绍与背景01

教案名称《水的本领大》适用对象幼儿园小班学生教案名称及适用对象

03培养幼儿环保意识引导幼儿认识到水资源的珍贵和保护水资源的重要性，培养他们的环保意识。01培养幼儿对自然科学的兴趣和好奇心本课程通过让幼儿观察和了解水的特性和作用，激发他们对自然科学的兴趣和好奇心。02发展幼儿动手能力和探究精神通过让幼儿参与实验和操作活动，培养他们的动手能力和探究精神。幼儿园教育目标与本课程关系

水的重要性及在日常生活中应用生命之源水是生命之源，对于人类和动植物来说都至关重要。没有水，生命将无法生存。日常生活中的应用水在日常生活中有着广泛的应用，如饮用、洗涤、烹饪、清洁等。同时，水也是许多工业生产和农业生产的必需品。水资源的珍贵性随着人口的增长和经济的发展，水资源越来越显得珍贵。因此，我们应该珍惜水资源，节约用水，保护水环境。

教学内容与方法02

情感目标引导幼儿珍惜水资源，养成节约用水的良好习惯。知识点梳理本节课主要围绕“水的本领大”这一主题，通过故事讲述、实验操作和互动游戏等多种形式，引导幼儿了解水的特性、作用以及与人类生活的关系。认知目标让幼儿了解水的基本特性（如无色、无味、透明等）以及其在生活中的重要作用。能力目标通过实验操作和互动游戏，培养幼儿的观察、思考和动手能力，加深对水的认知。知识点梳理及教学目标设定

通过生动有趣的故事，向幼儿展示水在生活中的各种应用场景，激发幼儿对水的探究兴趣。故事讲述实验操作互动游戏设计简单的实验，如“水的颜色”、“水的味道”等，让幼儿亲手操作，直观感受水的特性。组织与水相关的互动游戏，如“运水比赛”、“水滴画画”等，让幼儿在游戏中加深对水的认知。030201多样化教学手段运用（故事讲述、实验操作等）

提问与回答小组讨论实践操作成果展示互动式学习环节设计在教学过程中，适时提出问题，引导幼儿思考并回答，激发其探究欲望。鼓励幼儿参与实验操作和游戏环节，提高其动手能力和实践能力。组织幼儿进行小组讨论，分享各自对水的认知和感受，培养其团队合作和沟通能力。在课程结束时，组织幼儿展示各自的学习成果，如绘画作品、实验报告等，增强其自信心和成就感。

实验操作与观察记录03

透明塑料杯、食用色素、滴管、量杯、搅拌棒、水。确保所有实验器材干净、无破损，特别是塑料杯的边缘要光滑，避免割伤孩子。食用色素要选择安全可靠的品牌，并在实验前进行过敏测试。实验器材准备和安全性检查安全性检查实验器材

实验操作老师将食用色素滴入水中，让孩子们观察水的颜色变化。接着，老师用量杯取一定量的水，加入另一杯不同颜色的水中，让孩子们观察两种颜色混合后的效果。最后，老师引导孩子们用搅拌棒搅拌水，观察水的流动和漩涡。孩子们的表现孩子们对实验非常感兴趣，积极参与并认真观察。在实验过程中，他们不仅了解了水的颜色变化、混合和流动等特性，还锻炼了自己的动手能力和观察力。孩子们动手进行实验操作过程描述

在实验过程中，老师认真观察每个孩子的表现，并记录下来。例如，有的孩子对颜色的变化特别敏感，能够准确地描述出不同颜色混合后的效果；有的孩子则对水的流动和漩涡更感兴趣，会用搅拌棒不停地搅拌水并观察变化。观察记录通过这次实验，老师发现孩子们对水的特性非常感兴趣，但在实验过程中也存在一些问题。例如，有的孩子会不小心将水洒出来，造成实验环境的潮湿和混乱。因此，在下次实验中，老师可以加强孩子们的实验规范和安全意识教育，确保实验的顺利进行。同时，老师也可以根据孩子们的兴趣点，设计更加有趣的实验内容，激发他们的探索欲望和学习兴趣。反思与改进观察记录孩子们在实验中表现

孩子们成果展示及评价04

孩子们用水彩笔、颜料等绘画工具，绘制出了各种与水相关的图画，如海浪、雨滴、小河等。绘画作品孩子们利用废旧材料，如纸杯、瓶盖等，制作出了各种与水相关的手工制品，如小船、水壶等。手工制品孩子们朗诵了自己创作的与水相关的诗歌，表达了他们对水的喜爱和赞美。诗歌朗诵孩子们完成作品展示

孩子们互相欣赏彼此的作品，学习评价作品中的优点和不足之处。教师引导孩子们从色彩、造型、创意等方面进行评价，提高他们的审美能力和鉴赏水平。孩子们在互相评价中学会了尊重他人、欣赏他人，增强了班级凝聚力。互相评价作品，提高审美能力

教师鼓励孩子们在今后的学习和生活中继续发挥自己的想象力和创造力，不断提高自己的艺术素养和审美能力。孩子们在教师的点评中感受到了成功的喜悦和继续努力的动力。教师对孩子们的作品进行总结点评，肯定他们的创意和努力，指出需要改进的地方。教师总结点评，鼓励孩子们继续努力

反思与改进意见05

互动环节丰