18 选材组材提分卷.docx

18选材组材提分卷

班级______姓名______得分______时间：40分钟满分：100分

一、阅读短文，完成练习。(34分)

那株老银杏树

在我们的楼前，有一株老银杏树。它高大挺拔，像一个威武

的巨人。它度过了漫长的岁月，谁也算不出它的确切年龄。

这株银杏树的树干笔直笔直的，已长到三层楼的楼顶那么高

了。假如把大地比作一张弓的话，那么这株银杏树就是一支射向

蓝天的长箭。它耸立在一排水杉的前面，暴风雨来了，它用那粗

壮的身子保护着水杉。任凭风刮雷劈，毫不动摇。它的树枝一律

向上伸展，而且互相靠拢，像经过人工修剪似的；又像一个巨人

高耸着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。

春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨呀眨

的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。夏天，叶子长成小扇子

的模样，绿得似乎要滴下油来。到了秋天，叶子变黄了，一阵风

吹过，摇一树金片。抬头仰望，就像大地举起了一支饱蘸黄色油

彩的大笔，要为蓝色的天空添上一幅美丽的图画。秋风吹得紧了，

片片黄叶纷纷扬扬飘落下来，像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。冬天，

落在地面的叶子渐渐地被尘土掩埋，慢慢地化成肥料溶进大地，

为来年新叶生长提供养料。

银杏树一串串黄澄澄的果实隐藏在稠密的叶子里面，不易被

发现，而不像苹果、桃子那样高高地悬挂在枝头，炫耀自己。

啊，银杏树，你高大的形象，给人们奋发的力量；你那闪光

的品德，给人以深刻的启迪。银杏树，我赞美你！

1．读一读句子，根据自己的阅读感受填空。(18分)

假如把大地比作一张弓的话，那么这株银杏树就是一支

射向蓝天的长箭。

这句话运用________的修辞手法，把________比作____

____，把__________比作________，写出了银杏树________

__________________的特点。

2．全文抓住了银杏树的哪几个方面来表现它的特点？

()(6分)

A．树干、树枝、树叶、果实。

B．高度、年龄、大小、味道。

C．生长地点、树干形状、花的颜色、果实香味。

3．你喜欢银杏树吗？说说自己的想法。(10分)

____________________________________________________

____________________________________________________

二、在习作《可爱的小猫》可选用的材料后打“√”。(16分)

1．小猫的样子十分可爱。 ()

2．小猫在窗台上懒洋洋地睡大觉。 ()

3．奶奶给我讲过去的事情。 ()

4．院子里，淘气的小猫在上演猫狗大战。 ()

三、写一种水果，要抓住特点来写，下列不合适的一项是

()(10分)

A．形状B．颜色C.生长变化D．味道

四、阅读童话故事，发挥想象。(40分)

宝葫芦的秘密(节选)

“我现在正需要这几道题目的答案，听见了吧，我要答案。”

我心里默默地对宝葫芦说。

教室里安静极了。听得见同学们的呼吸声，还有铅笔划在纸

上的声音。我不知道刘先生——我们的数学教师兼班主任是还坐

在那儿呢，还是踱到窗子跟前去了……我简直不敢抬起头来瞧一

瞧。

①“刘先生兴许正瞧着我呢。”我感觉到身子上出了汗。我

时不时地舔着铅笔头，在纸上虚画着。

就这么等了好久好久，什么也没等着。有一次，纸角上仿佛

有了一个淡淡的什么字，我向那里一看，可它移到纸外面去了：

又是眼花，哼！

“这可怎么办呢？是不是因为——是不是它忽然那个起来

了，它忽然不灵了？”

②我一想到这个，连我自己也吃了一惊。我这就屏住了气，

全神贯注地等它回答。

可是我只听见我自己的心怦怦地跳。我就想……

嗯，我可不能想了。我得用脑筋来亲自对付这几道题目。

“第一道……”我开始认真看起来。

唉，这的确有一点儿糟心。一个有宝葫芦的人居然也会遇到

这样的事，那我可没有料想到。老实说吧，我对数学这门功课本

来就有意见，它从来不肯让人爽爽快快地解决问题，老是那么别

别扭扭的，可巧这几天我偏偏又没准备——这不怪我：这几天我

一直忙着，哪来的工夫！今天可忽然一下子要让我自己来思索这

号答案了！

③“宝葫芦哇，宝葫芦哇！”我心里叫着，“唉！”

这时候忽然听见窸窸窣窣一阵纸响，有谁从座位上离开去交

了卷，接着又有几个。 (有删改)

1．这是一篇__________(①童话②寓言)故事，作者是_______

(①张天翼②任溶溶③叶圣陶)。(8分)

2．主人公王葆得到了一个无所不能的宝葫芦。在一次数学考试

中，他期望宝葫芦能帮助自己()(填序号，6分)

①开动脑筋②变出答案

3．短文中运用了大量的心理活动描写，分别用三个词语来概括

画横线句子表现出的心情。(