第四单元《法律保护我们健康成长》大单元整体学程设计道德与法治六年级上册统编版.docx

道德与法治学科

六年级大单元整体学习学程

主题四：法律保护我们健康成长

班级：

小组：

姓名：

第四单元法律保护我们健康成长

----知法守法用法，保障健康成长

每年的12月4日为全国法制宣传日，为进一步增强学生的法制观念，提高学生的法律意识，从小养成良好的行为习惯，成为知法、懂法、守法的好学生。学校决定在12月

每年的12月4日为全国法制宣传日，为进一步增强学生的法制观念，提高学生的法律意识，从小养成良好的行为习惯，成为知法、懂法、守法的好学生。学校决定在12月开展“法制宣传月活动”。依托《宪法》、《未成年人保护法》等法律，升旗仪式、主题班会、专家进校园、模拟法庭、主题辩论等形式提高全体师生法律意识。

单元学习指南

1.认真通读课本3遍，

1.认真通读课本3遍，用自己话说出未成年享有的特殊关爱和面对侵权行为时未成年捍卫自己权利的3条合理方法。

2.通过研读文本中的案例以及资源，找出受到侵犯的权利并归纳依法维权的途径。

3.分析校园欺凌案例，总结不少于3条应对校园欺凌的措施和收集证据的办法，维护自身合法权益。

03

向校园欺凌零说不

0

02．

我是维权小法官

0

01.特殊关爱我来说

学习加油站

学习

进程

学习任务设计

学时安排

学习领导力提升

整体感知

学习活动1：特殊关爱，助我成长

学习活动2：法律全面，保护权利

2学时

1.高效学习科研小组明确任务。

2.小组长整体调控小组内的认知交流。

3.课中过程性评价激励小组内成员。

探究建构

学习活动3：知法懂法，捍卫权利

学习活动4：依法用法，合理维权

2学时

1.深度理解探究任务；协同小组成员梳理思维障碍。

2.小组长整体调控；组内形成合力，互助共同提升。

3.小组长梳理本组生成性问题，与老师积极探讨。

迁移重构

学习活动5：明辨校园欺凌

学习活动6：依法维权有方法

2学时

1.学科小组长梳理应用迁移提升中的共性问题。

2.组内互助，共同提升。

3.小组长梳理生成性问题，与老师积极探讨。

视频资源：《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《人生不同年龄阶段的法律意义》《青少年法治宣传资料》《侵犯未成年人权益案例》《未成年人权益保护宣传》《抵制校园暴力宣传片之无声》《儿童节这天依然有孩子被性侵》《何为校园欺凌》《校园欺凌距离我们有多远》

文档资源：《2021新修订未成年人保护法新增条目及亮点》《民法典中关于未成年人的新规定》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》.doc

整体感知

法律保护我们健康成长

——特殊关爱我来说

学习目标

1.认真阅读文本2-3遍，用自己的话说出不同年龄在法律上的意义，自己在生活中感受到的家庭、社会的特殊关爱并总结未成年人需要保护的原因。

2.研读文本资源，用表格的方式梳理保护未成年人的相关法律及主要内容。

视频资源：《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《人生不同年龄阶段的法律意义》

文档资源：《2021新修订未成年人保护法新增条目及亮点》《民法典中关于未成年人的新规定》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》.doc

上周升旗仪式学校进行“法制宣传月活动”的启动仪式，为扩大宣传本周学校开始将相应的开展“主题班会”、“专家进校园”、“模拟法庭”、“主题辩论”等活动，作为6

上周升旗仪式学校进行“法制宣传月活动”的启动仪式，为扩大宣传本周学校开始将相应的开展“主题班会”、“专家进校园”、“模拟法庭”、“主题辩论”等活动，作为6.1班文化团队的团长的卓卓，将带领自己的团队成员积极组织班级活动，参加学校活动，展示班级风采。

学习活动1：特殊关爱，助我成长

为加强认知，主题班会上，老师请卓卓作为同学代表从自身角度来介绍一下自己对《未成年人保护法》的认识。卓卓打算从未成年人为什么需要特殊保护，家庭、社会对未成年的特殊关爱，不同年龄在法律上的意义这三个方面进行介绍，因为时间紧张，卓卓邀请同学们一起帮忙，让我们一起来帮助卓卓同学梳理一下吧。

未成年人为什么需要特殊保护？2.未成年人在家庭、社会中受到的特殊关爱？

未成年人为什么需要特殊保护？

2.未成年人在家庭、社会中受到的特殊关爱？

年龄

在法律上的意义（可视为有效的行为）

6-7

8

12

14

16

18

学习活动2：法律全面，保护权利

在整理资料的过程中，卓卓发现为了保护未成年人的合法权利，我国制定了专门保护未成年人的法律。”除《未成年人保护法》外，你还知道其他保护未成年人的法律