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幼儿园小班语言教案设计：耳朵
汇报人：
2024-01-28
目录
contents
教学目标与要求
教学内容与重点难点
情境创设与导入环节
新课呈现与操练环节
巩固提高与拓展应用环节
总结反思与下次预告环节
01
教学目标与要求
让幼儿能够正确指认和说出“耳朵”这一身体部位；
培养幼儿对耳朵的基本功能的了解，如听声音、平衡等；
通过相关儿歌、故事等，丰富幼儿的词汇量，提高语言表达能力。
培养幼儿爱护自己身体的意识，养成良好的卫生习惯；
通过团队合作和互动游戏，培养幼儿的合作意识和集体荣誉感。
激发幼儿对自己身体的好奇心和探索欲望；
采用直观教学法，利用实物、图片等教具，帮助幼儿形象记忆；
运用游戏化教学，设计有趣的游戏环节，让幼儿在玩乐中学习；
配合儿歌、律动等音乐元素，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
集体活动
小组活动
个别指导
时间安排
01
02
03
04
全班幼儿一起参与，通过互动游戏、唱歌等形式，营造轻松愉快的学习氛围；
将幼儿分成若干小组，进行角色扮演、讨论等，促进幼儿之间的交流与合作；
针对个别掌握较差的幼儿，进行一对一的指导和帮助，确保每个幼儿都能达到教学目标；
根据幼儿年龄特点和注意力持续时间，合理安排每个环节的时间，确保课堂高效且有趣。
02
教学内容与重点难点
本节课主题为“耳朵”，旨在让幼儿了解耳朵的基本构造和功能。
通过故事、歌曲、互动游戏等多种形式，激发幼儿对耳朵的兴趣和好奇心。
培养幼儿保护耳朵的意识，养成良好的卫生习惯。
重点词汇：耳朵、听、声音、保护
我的耳朵可以听见声音。
我们要保护好自己的耳朵。
句型教学
难点解析
对于幼儿来说，理解耳朵的内部构造和工作原理可能较为困难。因此，需要通过直观的教学方法和生动的比喻来帮助幼儿理解。
拓展延伸
可以引导幼儿探索不同动物耳朵的特点和功能，了解耳朵在生活中的重要作用。同时，可以结合安全教育内容，向幼儿传授避免耳朵受伤的方法和措施。
儿歌《两只耳朵》
绘本《耳朵的故事》
教具
互动游戏
通过欢快的旋律和歌词，帮助幼儿巩固对耳朵的认识。
耳朵模型、听诊器等，可供教师在课堂上演示耳朵的构造和功能。
以图文并茂的形式展现耳朵的奥秘，适合亲子共读。
如“听听这是什么声音”、“传声筒”等，可增强课堂的趣味性和互动性。
03
情境创设与导入环节
01
02
引导幼儿观察图片或模型，让他们描述所看到的耳朵的特征和差异。
准备各种耳朵的图片或模型，如动物耳朵、人类耳朵等，让幼儿产生直观印象。
“我们的耳朵有什么作用？”引导幼儿思考耳朵的功能。
提问幼儿
“你们平时是如何保护自己的耳朵的？”引导幼儿讨论耳朵的保护方法。
通过问题
讲述一个与耳朵有关的故事，如《小耳朵的旅行》，吸引幼儿的注意力。
通过故事中的角色和情节，引导幼儿理解耳朵的重要性和作用。
总结幼儿的回答和讨论，引出新课的主题：“今天我们要一起学习关于耳朵的知识。”
告知幼儿将要进行的活动和学习内容，让他们对接下来的课程充满期待。
04
新课呈现与操练环节
简要说明耳朵的听觉功能，即接收声音并传递给大脑进行识别。
展示耳朵的中文发音，并引导幼儿模仿跟读。
示范发音
功能介绍
词汇卡片
展示与耳朵相关的词汇卡片，如“耳朵”、“听”、“声音”等，带领幼儿认读并纠正发音。
词汇游戏
设计互动游戏，如“找耳朵”、“听声音猜物品”等，让幼儿在游戏中加深对词汇的理解和记忆。
句型展示
展示简单的句型结构，如“我用耳朵听声音”、“我听到了美妙的音乐”等，引导幼儿理解并模仿。
替换练习
鼓励幼儿替换句型中的词汇，表达自己的感受和经历，如“我用耳朵听到了妈妈的呼唤”、“我听到了小鸟的叫声”等。
将幼儿分成若干小组，每组选定一个与耳朵相关的主题，如“在动物园里听动物的声音”、“在音乐会上听音乐”等。
分组准备
引导幼儿围绕主题展开对话表演，鼓励他们运用所学的词汇和句型结构，自由发挥想象力和创造力。
对话表演
对每个小组的表演进行点评和总结，肯定幼儿的表现和进步，同时指出需要改进的地方，为下一步的学习打下基础。
点评与总结
05
巩固提高与拓展应用环节
播放不同的声音，如动物叫声、交通工具声音等，让幼儿辨别并模仿。
听力辨别游戏
听力记忆游戏
听力理解游戏
讲述一个简单的故事，让幼儿重复听到的关键词或短语，锻炼记忆能力。
通过指令性游戏，如“请你像我这样做”，让幼儿根据听到的指令做出相应的动作。
03
02
01
VS
引导幼儿一起编唱关于耳朵的儿歌，如“小小耳朵听声音，大大世界在里面”。
歌曲演唱
选择适合小班幼儿的歌曲，如《两只老虎》等，让幼儿边唱边做动作，感受音乐的节奏和韵律。
创作关于耳朵的儿歌
提供画纸和颜料，让幼儿画出自己想象中的耳朵或听到的声音。
绘画创作
将幼儿的绘画作品展示出来，鼓励幼儿互相欣赏、交流创作想法和
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