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2020

2020教师个人工作计划简短精选5篇

注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。今天小编就给大家整理了教师个人工

作计划简短，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读

作计划简短，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!

【篇一】教师个人工作计划简短

为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性，实行以点带

面，全面提高.通过培优补差使学生转变观念，认真对待学习，

面，全面提高.通过培优补差使学生转变观念，认真对待学习，

发展智力，陶冶情操，真正做到教师动起来，学生活跃起来.并

且长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自

卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣，使每个学生学有所长，学有所用.因此，特制订本班数学培优补差工作计

划。

划。

一、工作目标

一、工作目标

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1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。

3、认真挑选好培优补差的对象。

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4、认真做好学生的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导

要有针对性和可行性。

要有针对性和可行性。

二、具体内容

1、培优内容：思维能力方面的训练。

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2、补差内容：数学课本内容

三、培优补差对象和形式

三、培优补差对象和形式

对象：本班优等生和后进生

形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用下午放学后时间3、

老师、家长相配合

老师、家长相配合

四、具体措施

四、具体措施

1、利用课堂时间相机辅导

在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启

发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。

发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。

当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐

心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取

系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以

此来提高他们的学习成绩。

此来提高他们的学习成绩。

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2、课余时间个别辅导

在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需

在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需

要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的

作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的

作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的

知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。

知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永

远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。

同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个

别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁

别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁

进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。

进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。

3、家长和老师相配合

我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清

他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。

他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习

经验，让后进生总结自己的进步。

五、在培优补差中注意几点

五、在培优补差中注意几点

1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

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2、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，

共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

4、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以

给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程

度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。

6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，

把知识系统，便于学生掌握;上习题评讲课时，做到既评又讲，

把知识系统，便于学生掌握;上习题评讲课时，做到既评又讲，

评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考

点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，