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八年级物理第二章

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运动与能量

认识运动

教学目标：

1．知识与技能：(1)知道什么是机械运动；

(2)了解微观世界的运动

2．过程与方法：（1）通过观察与实验，培养学生初步的观察和提出问题的能力。

（2）经历探究过程，有初步的探究意识。

3．情感、态度与价值观：（1）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象。

（2）认识交流与合作的重要性，主动与他人合作。

教学重点：机械运动。

教学难点：对微观世界运动的认识。

实验教具：一只装水的瓶子，红墨水，香水。

教学过程：

引入新课：人的行走、车辆行驶、神舟号升空、雨从天降，周围物体在不停地运动。运动在语文是个多义词，物理学中所说的运动主要指宏观运动和微观运动两大方面。

新授：一、宏观物体的运动：（看得见，摸得着的）

提出问题：运动的共同特点是什么？学生讨论得出结果：它们的位置都发生了变化。

你们还能举出哪些这样的运动？学生再举出一些运动现象：天体运动（如地球围绕太阳转动）、大气和水的流动、人跑步……通过学生讨论发言，使学生明白物质世界的运动是多种多样的，整个世界都在运动。物体位置的变化，这种运动就叫机械运动，简称运动。

1、机械运动：物理学中把物体位置的变化叫做机械运动。

八年级物理第二章全文共1页，当前为第1页。！！提问并组织学生回答：举例说明周围的物体哪些是在做机械运动。对于回答中所举机械运动实例，教师要明确指出是哪个物体相对什么物体有位置的改变。

！组织同学看课本图，提问：图中的哪些物体在做机械运动?

八年级物理第二章全文共1页，当前为第1页。

(a)马的位置相对于地上的青草在不停地变化，是机械运动．

(b)相对于路边的树木、楼房以及路面等，车辆位置在不停地变化，是机械运动．

(c)地震时释放出巨大的能量，这些能量使山体塌方，相对于铁轨，路基的位置发生了变化，是机械运动．

(d)相对于银河系的中心，几千亿颗恒星围绕着中心旋转，各个恒星的位置不停地变化，是机械运动．

2、一切物体都在运动。

问：我们教室中的课桌和椅子是运动的吗?

答：它们都在跟随地球自转，同时绕太阳公转，它们也在做机械运动。

二、微观世界的运动：（看不见，摸不着的）

我们周围充满着物质：水、空气、石头、金属、动物、植物等等，物质是怎样构成的呢？早在公元前希腊科学家德漠克利特当他看见鱼在水里可以游动时，提出物质是由很小的微粒组成的，看起来连成一片的水，实际上是由微小的粒子组成的，鱼可以在水中游动，就好像人的手可插进米缸里来回移动一样。

现在我们知道，物质是由分子组成的，分子是极小的微粒，不仅肉眼看不到，即使用现代的显微镜也看不到。由于分子很小，所以物体含分子数目大得惊人。

1、一切物质都是由肉眼看不见的微粒分子组成的，分子是由原子组成的。

大量分子在物质里处于什么样状态呢？物质有固态、液态、气态三种状态，物质所处的不同状态与用分子的运动情况有关。

甲图，固态物质分子结合紧密，各分子在自己的位置不停地振动，就像教室里听课的学生，各自在自己的座位上活动；

乙图，液态物质分子间结合较为紧密，各分子间可以相对运动，对比固态物质，液态物质的分子相对活跃，就像课间时教室里的学生；

丙图，气态物质的分子运动剧烈，就像操场上到处乱跑的学生．

八年级物理第二章全文共2页，当前为第2页。气体的扩散：我们在教室前面喷香水，为什么后面的同学也会闻到香味？花香分子在空气中运动，引来蜜蜂采蜜(如图所示)；门窗紧闭的房间里，有人在墙角处吸烟，整个屋子都会闻到烟味，说明烟分子扩散到了整个房间；

八年级物理第二章全文共2页，当前为第2页。

固体的扩散：堆煤的墙角，墙面变黑，煤分子扩散到了墙面；

液体的扩散：演示实验：扩散现象

器材：一只装水的瓶子，红墨水。滴几滴红墨水于水中，观察到什么现象？

分子不停地运动，结果使不同的物质相互接触时彼此进入对方，这种现象叫扩散。扩散现象表明分子不停地运动。

总结归纳如下：

2、一切物体的分子永不停息地做无规则的运动。

物质由分子构成，分子由原子构成。

一百年前，英籍物理学家卢瑟福通过α粒子散射实验，提出了原子核式结构模型：原子是由位于中心的原子核和核外的电子构成的，而原子核又是由质子和中子构成；（原子核带正电，电子带负电；在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外电子总共所带的负电荷在数量上相等，整个原子呈中性。）

质子

质子

物质分子原子原子核中子

电子

夸克

小结：一、宏观物体的运动：

1、机械运动：物体位置的变化。

2、一切物体都