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家长微课培训心得体会模板三篇

家长微课培训心得体会1孩子步入学校快一个学期了，回

想三个多月的学习生活，做为家长的我和孩子一起紧急

着，更准确地说，是比孩子更紧急。时而担忧孩子跟不上

老师的教学节奏；时而怀疑她的交往力量；时而又质疑她

学习习惯的养成……

常言道：关怀则乱。的确如此，每天的紧急心情使我这

个在学校工作了十几年的”老”老师，一时间竟将全部的

训练理论，训练策略抛之脑后。记得那是孩子刚开头学拼

音时，声母、韵母合拼不起来常常发生，比如”b—a”拼

出”bo”的音，”p—a”拼成”ba”。数学学习也是这样，

初学数字”2、3、4、5、6、9”的朝向问题，我认为特别

简单的事在孩子那里屡屡犯错误。于是，一向认为脾气良

好的自己在不经意间竟也学会了”河东狮吼”的武艺，其

中一篇是对训练专家尹建莉老师的专访，她明确的指出—

—孩子的学习成果是由父母打算的。

父母对学习中诸多问题的理解和熟悉打算着孩子的胜利

与否。尹老师说，假如把学习做成一颗酒心巧克力，孩子

如何能不喜爱；假如把学习做成一颗牛黄解毒丸，孩子又

如何能喜爱？让孩子爱上学习，首先要让孩子对学习感爱

好。当孩子觉得学习是一件有意思的事的时候，他便会投

入精力，学习就会变得好玩、轻松，没有那么沉重了。家

长可以用玩嬉戏的方法引导孩子的爱好，即所谓的”寓教

于乐”。一语点醒梦中人，尹老师的话引起了我对孩子训练

的深深思考：我对孩子的训练是不是没有考虑到孩子的节

奏？我犯了严峻的拔苗助长的错误。

在以后的时间里，我尝试着慢下来，对孩子的要求相对

降低。跟随孩子的认知节奏，学习节奏，用一些更感性的

方法帮孩子突破学习的难点，激发孩子学习的爱好。

比如：孩子”b”“p”“d”“q”识记发生困难时，我实行

做半圆加小棍抽拉的方式加强记忆；当拼读发生困难时，

我将声母韵母一一做成卡片，让它们找伴侣。这些做法既

增加孩子的记忆，又增加了学习的爱好。这样一个阶段下

来，孩子在学习中找到了乐趣，增加了学习的信念。想

来，真的要感谢《父母课堂》，是它使我由偏激回归了理

性，重新熟悉到遵循孩子心理进展规律，敬重孩子的重要

性。在孩子的成长过程中，家长不应当侧重于充当指挥

者，更重要的应当是陪伴者，建议者和关心者。家长只是

陪伴孩子在人生的路上成长，至于孩子有多大的舞台，取

决于家长给孩子自主能动的空间有多大。

家长微课培训心得体会220xx年1月18和19日为期两

天的微课程教学培训，在石家庄市北方大厦石门会堂隆重

召开。河北省中学校老师微课程设计与应用培训会暨黎加

厚教授微课程专题报告会在此进行。来自全省教体系统的

训练局长、教研员、中学校校长、主任及各学科骨干老师

近800人，倾听了上海师范高校黎加厚教授《微课程教学

设计与应用》的报告。黎教授是一位学识渊博、精神矍

铄、和气可亲的老人。他深化浅出的讲解，幽默风趣的话

语，精彩的案例，伴随着不时传来的阵阵掌声，让广阔老

师们经受了一次头脑风暴。

在第一天的理论培训中，让我感受最深的就是“翻转课

堂”教学模式讨论。这与传统的“老师白天在教室上课、

同学晚上回家做作业”的方式正好相反的课堂模式，我们

称之为“翻转课堂”。通过对学问传授和学问内化的颠倒支

配，转变了传统教学中的师生角色并对课堂时间的使用进

行了重新规划，实现了对传统教学模式的革新。自此，“翻

转课堂”成为训练者关注的热点，并被加拿大的《环球邮

报》评为2022年影响课堂教学的重大技术变革。在我国，

重庆市江津聚奎中学和广州市海珠区第五中学相继开头了

翻转课堂的教学试验。在翻转课堂中，信息技术和活动学

习为学习者构建出共性化协作式的学习环境，有助于形成

新型的学习文化。本文通过探究翻转课堂的起源、概念与

基本特征，在分析国外实施案例的基础上，构建出翻转课

堂的教学模型，并分析了实施过程中面临的挑战，以期为

我国教学改革供应一些借鉴。

在19日这天的技术培训中，各市区百余名学科骨干老师

学习了制作微视频的几种技术，体验了在教学平台上创建

微课程，并根据分组细心设计，通力合作，分别运用卫生

纸和笔、prezi和录屏制作、手机录像和纸笔等方法，在短

短几个小时之内就创作了数十个精彩纷呈的微课程，老师

们仔细执着的敬业精神在这里得到了充分的呈现。

这次微课培训为我省的教学改革注入了丰富的时代内

涵，让全省老师又一次感受到了理念的冲击，真正让老师

们领