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小学语文口语交际的学习
-引言1培养学生口语交际能力的目标2如何培养口语交际能力3总结4
引言1
引言口语交际能力是现代公民的必备能力：应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养01口语交际是听与说双方的互动过程：教学活动主要应在具体的交际情境中进行，不宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式。应努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学02
培养学生口语交际能力的目标1
培养学生口语交际能力的目标Stage1能认真听别人讲话：努力了解讲话的主要内容Stage2听故事、看音像作品：能复述大意和精彩情节Stage3能较完整地讲述小故事：能简要讲述自己感兴趣的见闻Stage5有表达的自信心：积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见Stage4与别人交谈：态度自然大方，有礼貌
如何培养口语交际能力1
如何培养口语交际能力创设具体的交际情境实物情境：利用实物或道具创设情境语言情境：教师用生动的语言，描述创设的情境，诱发学生的情感，让学生产生浓厚的交际兴趣模拟情境：通过表演、绘画、音乐等来渲染气氛，帮助学生更好地进入情境生活情境：联系生活实际，寻找话题材料。选择的话题要充分考虑学生的认知水平、生活阅历等，让学生有话可说
如何培养口语交际能力运用灵活的教学方式小组合作学习：在小组合作学习中，学生可以自由表达自己的见解，通过与同伴的交流、碰撞，使自己的见解更完善。这样有助于培养学生的合作精神、竞争意识和思想表达能力角色扮演：在口语交际训练中，引导学生扮演不同的角色，置身于不同情境之中，与不同对象交流，能有效地调动学生的生活体验，使口语交际训练成为多向互动的、充满活力的动态过程
如何培养口语交际能力组织辩论会辩论是一种能提高学生思辨能力的活动，可以锻炼学生的口头表达能力、逻辑思维能力等。在语文教学中适时组织一些辩论会，可以提高学生的口语交际能力010203举办演讲比赛演讲是一种就某些话题发表自己见解的语言表达活动。它不仅是提高学生口语表达能力的重要途径，也是提高学生综合素质的重要手段开展读书活动读书是提高学生口语表达能力的重要途径之一。通过读书可以开拓学生的视野、增长知识、陶冶情操等。在语文教学中，教师可以组织学生开展读书活动，引导学生进行交流和沟通，提高学生的口语表达能力
如何培养口语交际能力加强课堂实践锻炼复述课文内容：复述课文内容是一种有效的口语交际训练方法。通过复述，学生能够加深对课文内容的理解，同时也能够提高学生的口语表达能力改编课本剧：课本剧是一种融语文知识、艺术素养于一体的综合性活动。通过改编课本剧，学生不仅能够加深对课文内容的理解，还能够提高自己的语言表达能力、表现能力等课堂讨论：课堂讨论是一种能够调动学生思维、发挥学生主动性的教学方式。在语文教学中，教师可以引导学生就某一话题展开讨论，让学生充分发表自己的见解，提高学生的口语表达能力即兴演讲：即兴演讲是一种能够反映学生语言表达能力、思维敏捷性的活动。在语文教学中，教师可以组织学生进行即兴演讲，让学生就某一话题展开阐述，提高学生的口语表达能力
总结1
总结总之，小学语文口语交际的学习是一项长期的任务，需要教师在教学中注重学生的主体地位，创设具体的交际情境、运用灵活的教学方式、加强课堂实践锻炼等措施来提高学生的口语表达能力
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