幼儿园课件：游戏资源：自主游戏跟班反思.ppt

小班段自主游戏跟班汇报Reportonthefollow-upoftheindependentgameofLongwanFirstKindergarteninthesmallclasssection2024.04

探索优势领域本班级的优化提升其他班级的改进123目录CONTENTS

1探索优势领域

大型材料多一物多用布局清晰合理材料的丰富、多变1

一班多个游戏活动每个区域幼儿人数合理幼儿沉浸角色游戏情景丰富2

先集合，再分配整理顺序，先小后大幼儿自主尝试材料整理3师配合三个老师各自负责区域生活老师为简单区域教师及时记录游戏视频，与家长分享时长一日活动时间较长每周的上午都为游戏时间点心自主点心在游戏区域附近各活动站牌遇到的问题扮演的角色幼儿的学号4

幼儿喜欢的玩具摆放有层次情境丰富植物角创设丰富5

本班级的优化提升2

每个班级都设置了4-5个不同的游戏，为孩子们提供了丰富的选择空间。这种多样化的游戏设置不仅满足了不同孩子的兴趣需求，也在游戏中锻炼了他们的选择能力和决策能力。游戏环节丰富多样，促进互动与合作1小二班“花园舞台”游戏小二班“花园理发店”游戏老师给每个孩子发放了身份牌，让他们按照身份进行角色游戏。这种角色扮演的方式不仅让孩子们更加投入游戏，还有效促进了他们之间的互动与合作。

在观察中，我还注意到了舞台表演游戏中孩子们的表现。上台表演的孩子们情绪高涨，自信满满，能随音乐大胆舞动，充分展现自我。这种自信的表现不仅来源于孩子们自身的天赋和努力，也与老师们在日常教学中的鼓励和引导密不可分。舞台表演游戏中孩子们的自信展现2

优化舞台氛围，创造更佳的表演环境3教师在营造舞台氛围方面付出了巨大的努力，他们精心搭建并装饰舞台，为孩子们打造了一个既专业又充满趣味性的表演空间。

改进扩展游戏区域例如增设“造型室”，供观众在前来观看时做好造型，增加观众这一角色的流动性。丰富表演形式在话筒使用和演唱动作等方面，为孩子们提供更多的指导和帮助，让孩子自信展现。优化舞台氛围着手搭建和装饰舞台，创造一个更加专业和有趣的表演环境，激发了孩子们的表演热情，也让观众们更加享受。制作身份牌给每个孩子带上他们自己选择的角色身份牌，能更好的识别自己身份。

3其他班级的改进

1.学会分类2.设计分组3.丰富经验4.材料支持小一班1

1.将志愿服马夹该换成“小工牌”2.整理之前先集合讲明3.逐渐扩展1-2个游戏区域（例如：理发店）4.灵活运用周边材料小二班2

1.休闲区：绘本阅读玩具2.美食区：有厨师、服务员、客人等角色小四班4

后期我们在班级可以向幼儿收集一些家中废旧物品开展一节集体教学活动来谈以谈废品可以怎样再次利用，用来玩什么。丰富材料。包括孩子在玩的同时我们要做到教师时刻关注幼儿的游戏，在适当的时候及时的介入，帮助幼儿解决，在后期我更应该切入到每一位孩子的游戏中去。小五班5

谢谢您的观看Reportonthefollow-upoftheindependentgameofLongwanFirstKindergarteninthesmallclasssection2024.04