幼儿园小班语言优秀教案《拥抱象爷爷》含反思.pptx

汇报人:2024-01-30幼儿园小班语言优秀教案《拥抱象爷爷》含反思

目录CONTENCT教学目标与要求教材分析与处理学情分析与应对策略课堂教学过程设计评价反馈及调整优化家园共育延伸拓展

01教学目标与要求

让幼儿能够听懂故事《拥抱象爷爷》并能用自己的语言简单复述。培养幼儿对象形字符的初步认识，激发其对汉字学习的兴趣。通过故事中的角色对话，引导幼儿学习基本的礼貌用语和表达方式。知识技能目标

010203让幼儿感受到亲情和友情的温暖，培养其积极向上、友善待人的情感态度。通过故事中的角色行为，引导幼儿懂得尊重长辈、关心他人的道理。鼓励幼儿大胆表达自己的情感和想法，增强其自信心和沟通能力。情感态度价值观目标

采用情境教学法，通过创设故事情境，让幼儿身临其境地感受故事情节。运用多媒体教学手段，如课件、动画等，激发幼儿的学习兴趣和注意力。采用游戏化教学，通过角色扮演、互动游戏等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。教学方法与手段选择

第一课时01导入新课，介绍故事背景及主要角色；讲述故事前半部分，引导幼儿理解故事情节。第二课时02复习前半部分故事内容；讲述故事后半部分，引导幼儿感受故事情感；组织幼儿进行简单的角色扮演活动。第三课时03总结故事内容，引导幼儿学习故事中的礼貌用语和表达方式；开展象形字符的认识活动，激发幼儿对汉字学习的兴趣；组织幼儿进行互动游戏，巩固所学知识。课时安排及进度计划

02教材分析与处理

《拥抱象爷爷》是一篇温馨的童话故事，讲述了小动物们与象爷爷之间的亲情和友情。故事通过小动物们帮助象爷爷过生日的情节，展现了孩子们的天真、善良和乐于助人。教材内容生动有趣，语言简单易懂，适合幼儿园小班孩子的阅读和理解能力。教材内容概述

理解故事情节，感受小动物们与象爷爷之间的情感交流。重点掌握故事中的新词汇，如“拥抱”、“慈祥”等，以及正确运用这些词汇表达情感。难点重点难点剖析

衔接拓展知识点衔接与拓展本故事可以与之前学过的有关动物、亲情、友情等主题的内容进行联系和整合。可以通过角色扮演、绘画、手工制作等活动，让孩子们更深入地理解故事情节和角色特点。

在教学过程中，教师可以采用讲述、提问、讨论等多种教学方式，引导孩子们积极参与课堂活动。在教学后，教师可以安排相关的作业或活动，如让孩子们回家给家人讲述故事、绘制故事画等，以巩固所学知识。在教学前，教师可以准备相关的教具和材料，如故事书、图片、头饰等，以激发孩子们的学习兴趣。教材使用建议

03学情分析与应对策略

小班幼儿年龄处于3-4岁之间，语言发展正处于关键期，词汇量逐渐丰富，但表达能力有限。幼儿的认知水平较低，对象爷爷这样的角色可能缺乏深入了解，需要通过直观、形象的教学方式加深认识。学生年龄特点认知水平

0102兴趣爱好及个性差异不同幼儿之间存在个性差异，有的幼儿可能比较内向、害羞，需要更多的鼓励和引导。幼儿对动物、故事等具有浓厚兴趣，可以利用这些元素设计有趣的教学活动。

幼儿已经掌握了一些基本的词汇和简单句子，能够进行简单的交流。对于象爷爷这样的角色，幼儿可能已经有了一些初步的了解和认识。前期知识储备情况

针对幼儿的语言发展特点，采用重复、模仿、游戏等教学方式，帮助幼儿更好地理解和记忆故事内容。对于表达能力较弱的幼儿，给予更多的表达机会和耐心引导，鼓励他们勇敢表达自己的想法。关注幼儿的情感需求，营造温馨、和谐的教学氛围，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习成长。针对性辅导和关怀举措

04课堂教学过程设计

利用幼儿喜欢的动物玩偶、图片等道具，吸引幼儿的注意力。通过提问、猜谜等方式，激发幼儿对拥抱象爷爷故事的兴趣。简短介绍故事背景，为幼儿进入新课做好准备。导入环节：激发兴趣，引入主题

新课呈现：图文结合，讲解拥抱象爷爷故事准备精美的绘本或图片，结合生动的语言，向幼儿讲述拥抱象爷爷的故事。注重情感表达，让幼儿感受到故事中的温馨和亲情。适时提出问题，引导幼儿思考和理解故事情节。

鼓励幼儿分享自己听完故事后的感受和想法。通过角色扮演、情境模拟等方式，让幼儿更深入地理解故事中的角色和情感。引导幼儿讨论故事中的主题和价值观，如亲情、友爱等。互动讨论：引导幼儿表达感受和想法

设计有趣的游戏和活动，如角色扮演、拼图游戏等，让幼儿在游戏中巩固对故事的理解和记忆。鼓励幼儿与同伴合作完成游戏任务，培养幼儿的团队协作能力和社交技能。通过绘画、手工等创作活动，让幼儿用自己的方式表达对故事的理解和感受。巩固练习：通过游戏等活动加深理解和记忆

05评价反馈及调整优化

注意力集中情况互动参与程度语言表达能力观察幼儿在课堂上的注意力是否集中，是否有分心现象。记录幼儿在课堂上的互动情况，包括回答问题、参与讨论等。观察幼儿在课堂上的语言表达是否清晰、准确，能否用简单的句子表达自己的想法。观察记录幼儿在课堂上的表现

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