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用两三件事写人第三课多好啊！徐峥
词语积累描写人物外貌的词语；_______________描写人物心情的词语；_______________
听一听，评一评这段话哪里写得好？下课铃声一响，“猴儿”和“大熊”的战斗立刻开始。只见“猴儿”从座位上站起来，冲最后的“大熊”做鬼脸，然后绕过三排桌椅，想教室门口跑。“大熊”显然被激怒了，推开桌椅，去追“猴儿”，恨不得把他撕碎了。此时，灵巧的“猴儿”已经跑出教室，跑到楼梯的半腰儿了。
热心助人的好同学同学由于生病缺课了，她主动给同学补习功课。那次我摔倒了，是她扶我去医务室上药，还把我送回班上。上次打印学习材料，我家电脑坏了，是她帮我打印的。考试前，我发现笔忘记带了，她马上借了我一只圆珠笔。问题：1、以上四点写的都是同一位同学，她的特点是什么？2、写了四件事，那这么多材料，在习作中该怎么样安排详略呢？
片段一说到徐峥，老师总会说：“我们班最热心的就是徐峥同学！谁有困难，她总能伸出援助之手。记得，那天我拿的东西多，她看见了，小跑过来，二话没说，帮我拿起东西就走。”这段文字作者是怎么样略写的？通过写谁的语言来表现徐峥
读例文《多好啊！徐峥》回答下列问题文中一共写了几件事？那件事写得详细？为什么？总结：写人物就要抓住人物特点，把人物写的活灵活现1、必须抓住典型事例2、抓住人物语言、动作、神态、心理活动描写人物，表现人物的特点。
用两三件事写人必须抓住典型事例详写——恰当的细节描写描写人物的言、行、神、思略写——和中心有一定的联系简单写一件事方法不同的方面（运用并列句式）他人之口……
作业1、练字，每周三页。2、抄录好文段，150字左右，并打电话背诵。3、以《多好啊！XXX》为题作文，反映人物特点。
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