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初中生物《发生在肺内的气体交换》优质课教案、教学设计

文章：

人教版七年级生物下册《发生在肺内的气体交换》教学设计强调，生物教学活动应激发学生的学习热情，调动他们的积极性，并鼓励他们探索未知的欲望，从而使学生掌握正确的生物学学习方法。学生应有足够的时间和空间去观察、实验、探究、分析、总结等活动。教师应发挥其主导作用，引导学生独立思考、主动探索、合作交流，以理解和掌握基本的生物知识与技能，体会和运用生物学思想和方法，获得基本的生物学经验。这是新的《生物课程标准》对生物教学活动提出的基本理念之一。

基于以上理念，我在课堂教学中采用“体验—观察—交流展示—总结概括—应用提升”的方法，使学生的思维变得