汇报交流完整版.ppt

  1. 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

全国基础教育课程改革综合实践课程中美交流第十三届研讨会---------交流、汇报踏花归来马蹄香,不待扬鞭也驰骋。北中环街小学韩海蓉

一个现象引发的思考;一个环节体现的主旨;一种新型的教育课程;一个团队的壮大与发展。

一个现象引发的思考:《海洋动植物投放方案设计》创意课教学目标:按照动植物的大、中、小、浮游型,设计分类投放一个现象引发的思考:《海洋动植物投放方案设计》创意课教学目标:按照动植物的大、中、小、浮游型,设计分类投放一个现象引发的思考:《海洋动植物投放方案设计》创意课教学目标:按照动植物的大、中、小、浮游型,设计分类投放一个现象引发的思考:《海洋动植物投放方案设计》创意课教学目标:按照动植物的大、中、小、浮游型,设计分类投放一个现象引发的思考:《海洋动植物投放方案设计》创意课教学目标:按照动植物的大、中、小、浮游型,设计分类投放一个现象引发的思考:《海洋动植物投放方案设计》创意课教学目标:按照动植物的大、中、小、浮游型,设计分类投放一个现象引发的思考:《海洋动植物投放方案设计》创意课教学目标:按照动植物的大、中、小、浮游型,设计分类投放一个现象引发的思考:《海洋动植物投放方案设计》创意课教学目标:按照动植物的大、中、小、浮游型,设计分类投放一个现象引发的思考:《海洋动植物投放方案设计》创意课教学目标:按照动植物的大、中、小、浮游型,设计分类投放一个现象引发的思考:《海洋动植物投放方案设计》创意课设计要求:1、物种丰富,有一定的观赏性。2、按照动植物的大、中、小、浮游型,设计分类分层投放。3、所投放的海洋动植物能形成相对稳定的生态系统。

一个现象引发的思考:《海洋动植物投放方案设计》创意课教学目标:按照动植物的大、中、小、浮游型,设计分类投放一个现象引发的思考:《海洋动植物投放方案设计》创意课教学目标:按照动植物的大、中、小、浮游型,设计分类投放一个现象引发的思考:《海洋动植物投放方案设计》创意课教学目标:按照动植物的大、中、小、浮游型,设计分类投放一个现象引发的思考:《海洋动植物投放方案设计》创意课教学目标:按照动植物的大、中、小、浮游型,设计分类投放一个现象引发的思考:《海洋动植物投放方案设计》创意课教学目标:按照动植物的大、中、小、浮游型,设计分类投放一个现象引发的思考:《海洋动植物投放方案设计》创意课教学目标:按照动植物的大、中、小、浮游型,设计分类投放一个现象引发的思考:《海洋动植物投放方案设计》创意课教学目标:按照动植物的大、中、小、浮游型,设计分类投放一个现象引发的思考:《海洋动植物投放方案设计》创意课教学目标:按照动植物的大、中、小、浮游型,设计分类投放一个现象引发的思考:《海洋动植物投放方案设计》创意课教学目标:按照动植物的大、中、小、浮游型,设计分类投放一个环节体现的主旨《搭积木》目标导学课教学目标:1、在规定时间内利用手中的积木条搭建有三种以上形状组成的塔基,(每多运用一种形状,奖励十片积木),向上搭建越高越好。2、然后用小球撞击高塔,预测小球滚几次塔回倒,预测它会倒向那一边?

一个现象引发的思考:《海洋动植物投放方案设计》创意课教学目标:按照动植物的大、中、小、浮游型,设计分类投放一个现象引发的思考:《海洋动植物投放方案设计》创意课教学目标:按照动植物的大、中、小、浮游型,设计分类投放一个现象引发的思考:《海洋动植物投放方案设计》创意课教学目标:按照动植物的大、中、小、浮游型,设计分类投放一个现象引发的思考:《海洋动植物投放方案设计》创意课教学目标:按照动植物的大、中、小、浮游型,设计分类投放一个现象引发的思考:《海洋动植物投放方案设计》创意课教学目标:按照动植物的大、中、小、浮游型,设计分类投放一个现象引发的思考:《海洋动植物投放方案设计》创意课教学目标:按照动植物的大、中、小、浮游型,设计分类投放一个现象引发的思考:《海洋动植物投放方案设计》创意课教学目标:按照动植物的大、中、小、浮游型,设计分类投放一个现象引发的思考:《海洋动植物投放方案设计》创意课教学目标:按照动植物的大、中、小、浮游型,设计分类投放一个现象引发的思考:《海洋动植物投放方案设计》创意课教学目标:按照动植物的大、中、小、浮游型,设计分类投放一种新型的教育课程《美国、新加坡农业科技课程设计与实施》巴奈特教授大项目、长时间、小课题

一个现象引发的思考:《海洋动植物投放方案设计》创意课教学目标:按照动植物的大、中、小、

文档评论(0)

151****1898 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档