《煮饺子》（教案）五年级下册劳动人教版.pdf

劳动《煮饺子》教学设计

一、教学目标：

1.让学生了解和掌握煮饺子的基本步骤和技巧，培养学生的生活自

理能力。

2.引导学生通过实践活动，学会观察、思考和总结，提高学生的实

践能力和创新思维能力。

3.通过小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力，增强学生

的集体荣誉感。

二、教学难点与重点：

难点：掌握煮饺子的火候和水量控制，避免煮破饺子皮。

重点：理解煮饺子的基本步骤和技巧，掌握煮饺子的火候和水量控制

方法，培养学生的生活自理能力。

三、教学准备：

1.饺子皮和馅料，锅和水，筷子和勺子等烹饪工具。

2.多媒体课件，包括煮饺子的步骤和技巧，常见错误和解决方法等。

3.小组合作的分工表和评价表。

四、教学过程：

（一）导入新课

1.教师向学生展示一盘煮好的饺子，问学生是否喜欢吃饺子，是否

知道如何煮饺子。

2.引导学生思考，煮饺子需要注意哪些问题，为什么要这样注意。

3.引出本课的主题：学习如何煮饺子，掌握煮饺子的基本步骤和技

巧。

（一）导入新课

教师：（展示一盘煮好的饺子）同学们，大家看看这是什么？喜欢吃

吗？

学生：（兴奋地）是饺子！我们很喜欢吃！

教师：很好，看来大家都是饺子的忠实粉丝。那么，有哪位同学愿意

分享一下，你知道如何煮饺子吗？

学生A：（自信地）我知道，就是把饺子放进锅里，加点水，然后煮

到饺子浮起来就好了。

教师：很好，你提到了基本的步骤，但是煮饺子过程中需要注意的问

题还有很多。比如，为什么饺子要浮起来才算煮熟？加多少水才合适？

火候应该怎么控制？这些问题都关系到煮出来的饺子是否美味。所以，

今天我们就来学习如何煮饺子，掌握煮饺子的基本步骤和技巧。

学生B：（好奇地）老师，为什么饺子要浮起来才算煮熟呢？

教师：问得好！这是因为当饺子里的馅料受热膨胀后，密度变小，所

以就会浮到水面上来。同时，通过观察饺子是否浮起来，我们也可以

判断火候是否适中，避免饺子煮过头或者煮不熟。

学生C：（感兴趣地）那老师，我们什么时候开始动手煮饺子呢？

教师：别急，我们先来了解一下煮饺子的基本步骤和注意事项，然后

再一起动手实践。通过今天的学习，我相信大家都能掌握煮饺子的技

巧，做出美味的饺子来。现在，让我们开始进入新课的学习吧！

（二）新课讲解

1.教师使用多媒体课件，向学生展示煮饺子的基本步骤和技巧，包

括火候和水量控制，饺子下锅的时间和方式等。

2.教师向学生讲解煮饺子的常见错误和解决方法，如煮破饺子皮、

饺子粘连等。

3.教师邀请学生提出问题，对问题进行解答和补充。

教师（展示多媒体课件）：如何煮饺子。这是一个看似简单，但实际

上需要一些技巧和注意事项的家务活动。首先，我们要注意火候和水

量的控制。一般来说，我们应该用大火将水烧开，然后转小火煮饺子。

同时，水量要足够，以免饺子煮熟后粘连在一起。

学生A（疑惑）：老师，为什么要在水开后转小火呢？

教师（解释）：这是因为大火会使水剧烈沸腾，容易导致饺子煮破。

而转小火后，水的沸腾会变得相对温和，这样就可以避免这个问题了。

教师（继续展示课件）：接下来，我们要注意饺子下锅的时间和方式。

一般来说，当水烧开后，我们应该立刻将饺子放入锅中，然后用铲子

轻轻推动，防止饺子粘连在一起。

学生B（提问）：如果饺子粘连在一起了，应该怎么办呢？

教师（解答）：如果饺子粘连在一起了，不要强行用筷子或者铲子分

开，这样容易把饺子皮弄破。正确的做法是，立刻用铲子轻轻推动饺

子，让水流动起来，这样饺子就会因为水的流动而自然分开了。

教师（总结）：煮饺子虽然看似简单，但是也有许多需要注意的地方。

我们要注意火候和水量的控制，注意饺子下锅的时间和方式，以及如

何处理饺子粘连等问题。希望同学们在家也能尝试煮饺子，提高自己

的生活技能。

学生（齐声）：好的，老师！我们会尝试的！

（三）实践操作

1.教师将学生分成小组，每个小组负责煮一次饺子，其他小组成员

观察并评价。

2.小组内成员分工合作，有的负责准备锅和水，有的负责准备饺子

和烹饪工具，有的负责煮饺子。

3.煮饺子过程中，教师巡回指导，及时纠正学生的错误操作，并引

导学生观察和思考，总结煮饺子的经验和技巧。

教师：现在，我们来进行一次有趣的实践活动，我们将分成小组来煮

饺子。每个小组都要负责煮一次饺子，而其他小组的成员则负责观察

并评价他们的表现。现在，请大家按照小组分工，开始准备吧！

学生1（负责准备锅和水）：老师，我们要准备多少水呢？

教师：一般来说，锅中的水要盖过饺子