幼儿园中班科学教案《站稳的乒乓球》.pptx

幼儿园中班科学教案《站稳的乒乓球》汇报人：2024-01-24

目录课程介绍与目标教学内容与方法实验操作与指导知识拓展与延伸互动环节与课堂表现课程总结与反思

课程介绍与目标01

课程背景基于幼儿对周围世界的好奇心和探索欲望，通过提供丰富的材料和情境，激发幼儿的学习兴趣和积极性。本次科学课程以“站稳的乒乓球”为主题，旨在通过有趣的实验和游戏，引导幼儿探索物理现象，培养科学思维和动手能力。教案背景

01知识目标了解乒乓球站稳的原理和条件，掌握相关的物理概念和知识。02能力目标能够运用所学知识解释实验现象，进行简单的实验操作和观察记录。03情感目标培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发探索欲望和创新精神。教学目标

0102教学重点乒乓球站稳的原理和条件，实验操作和观察记录。教学难点如何引导幼儿理解抽象的物理概念和知识，如何保证实验的安全和顺利进行。教学重点与难点

教学内容与方法02

01探究乒乓球站稳的科学原理。02了解乒乓球的基本特性和运动规律。03通过实验和观察，培养幼儿的动手能力和科学探究兴趣。教学内容

情境导入法01通过创设问题情境，激发幼儿的好奇心和探究欲望。02实验法组织幼儿进行简单的实验，观察乒乓球在不同条件下的运动状态，引导幼儿发现规律。03讨论法在实验基础上，组织幼儿进行讨论，分享彼此的观察和发现，促进思维碰撞和交流。教学方法

01021.情境导入教师出示一个乒乓球，并演示其无法站稳的现象，引发幼儿的好奇心和探究欲望。教学步骤

2.知识讲解教师简要介绍乒乓球的基本特性和运动规律，帮助幼儿建立初步的认知。·教师简要介绍乒乓球的基本特性和运动规律，帮助幼儿建立初步的认知。教学步骤

013.实验操作02教师组织幼儿分组进行实验，每组提供不同材料（如纸、布、橡皮泥等），让幼儿尝试让乒乓球站稳。幼儿自由探索，教师巡回指导，鼓励幼儿尝试多种方法并观察实验现象。教学步骤02

4.讨论交流实验结束后，教师组织幼儿进行讨论，分享各自的方法和发现。教师引导幼儿分析实验现象背后的科学原理，帮助幼儿理解乒乓球站稳的原因。教学步骤

5.总结延伸教师总结本次活动的知识点和幼儿的表现，鼓励幼儿在日常生活中继续探索科学现象。教师可布置一些拓展任务，如让幼儿在家中尝试用其他材料让乒乓球站稳，以巩固和拓展幼儿的学习成果。教学步骤

实验操作与指导03

乒乓球若干桌子一张吹风机一台纸巾或布片实验材料准备

实验操作步骤3.打开吹风机，调整到适当的风速，将乒乓球放在吹风口上方，观察乒乓球的反应。2.将吹风机放在桌子上，调整吹风机的角度，使其吹风口对准桌子边缘，距离桌子边缘约10厘米。1.将桌子放置在平稳的地面上，确保桌面干净无杂物。4.鼓励孩子们描述他们观察到的现象，例如乒乓球如何在吹风机的气流中“站稳”。5.可以让孩子们轮流尝试调整吹风机的风速和乒乓球的位置，观察不同条件下乒乓球的反应。

在使用吹风机时，要确保其电源插头已经插好，并放置在孩子接触不到的地方，避免发生意外。乒乓球应该放置在吹风口上方，而不是直接放在吹风口上，以免被吸入吹风机内部。实验结束后，要及时关闭吹风机并拔掉电源插头，然后将实验材料整理好放回原处。在实验过程中，要时刻关注孩子们的安全，确保他们不会将手指或其他物品伸入吹风机内部。在进行实验前，确保所有孩子都已经了解了实验的基本步骤和注意事项。实验注意事项

知识拓展与延伸04

表面张力乒乓球表面存在一层薄膜，使得球体表面张力增大，能够抵抗外部气流的冲击，保持球体稳定。伯努利原理当乒乓球靠近气流时，气流速度加快，压力降低，使得乒乓球被吸向气流，这就是乒乓球能被吹起的原因。乒乓球原理讲解

研究流体（包括气体和液体）静止和运动时所遵循的规律的科学，乒乓球运动涉及到气流、液流等流体现象。研究物质表面性质和表面现象的科学，乒乓球的表面张力、摩擦等现象与表面科学密切相关。流体力学表面科学相关科学知识介绍

喷雾器利用伯努利原理，将液体通过小孔高速喷出，使周围空气流速加快，压力降低，从而将液体吸上来形成喷雾。飞机起飞机翼形状的设计使得机翼上方气流速度加快，下方气流速度减慢，从而产生升力，使飞机得以起飞，这与乒乓球原理中的伯努利原理相似。肥皂泡肥皂泡的形成与乒乓球表面张力有关，肥皂分子在水的表面形成一层薄膜，使水分子之间的吸引力增强，形成泡泡。生活中的科学应用举例

互动环节与课堂表现05

提出问题：“乒乓球为什么能站稳？”引导幼儿思考乒乓球站稳的原因。鼓励幼儿积极回答问题，对于正确的回答给予肯定和表扬，对于错误的回答进行引导和纠正。通过提问和回答，培养幼儿的思考能力和语言表达能力。提问与回答

分组讨论与交流将幼儿分成若干小组，每组4-5人，让幼儿在小组内讨论乒乓球站稳的方法。鼓励幼儿分享自己的想法和经验，倾听他人的意见，并尝试达成共