教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷word版.docx

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩跟里的铃声（??）。

A.越来越响?????B.越来越小?????C.不变

2.先将一把钢尺的一部分伸出桌面10厘米，用一只手压住钢尺的一端，另外一只手拨动钢尺的另一端。再将钢尺伸出桌面的部分逐渐变长，用同样的力量拨动，钢尺发出的声音越来越（??）。

A.无法确定?????B.高???C.低

3.人的耳郭有（??）的作用。

A.收集声音???B.产生振动???C.传播声音

4.吹奏笛子时，我们听到的声音主要是由（??）振动产生的。

A.笛子本子????B.笛子中的空气????C.吹奏者的嘴唇

5.下列情景中，正在发出声音的是（??）。

A.拉紧的橡皮筋????B.静止的音叉????C.被拨动的钢尺

6.不是耳朵的结构是（??）。

A.耳郭?????B.外耳?????C.中耳?????D.内耳

7.月球上没有传播声音的（??），所以人们不能直接听到对方说话的声音。

A.空气?????B.电子通信设备?????C.任何物质

8.声音在物质中的传播效果，从强到弱，依次是（?）。

A.固体、液体、气体??????B.固体、气体、液体??????C.气体、液体、固体

9.钢尺一部分伸出桌边外，其他部分固定在桌面上。用木块压它在桌外部分顶端并让它滑过。尺端被压下2厘米时即滑过，与被压下5厘米时即滑过发出的声音（?）。

A.强弱不同，频率相同??????B.频率不同，强弱相同??????C.频率、强弱都不同

10.宇航员在月球上通话，帮助传播声音的是（??）。

A.空气?????B.地面?????C.无线电波

二.填空题(共10题，共42分)

1.我们能够发出声音，主要依赖喉咙里的（???）。它越紧发出的声音越（???）。

2.声音的强弱可以用（???）来描述。振动幅度越大，声音越（???）。

3.耳郭，又叫耳廓，它的作用是（???）。

4.（???）是传播声音的重要物质，在（???）中声音不能传播。

5.敲击不同水量的玻璃杯，水越少声音越（???），水越多声音越（???）。

6.音量的大小与物体（???）有关。振动幅度越（???），声音越（???）；振动幅度越（???），声音越（???）。

7.铝片琴上的铝片长短是不同的，敲击长的铝片发出的声音比较（???），敲击短的铝片发出的声音比较（???）。

8.我们周围的声音丰富多彩。有来自（???）的叫声，有来自（???）的声音，还有来自（???）生产生活发出的声音。

9.我们的发声器官是（???）。

10.吹竖笛是（???）振动发出声音。

三.判断题(共10题，共20分)

1.声音的高低与物体振动的快慢有关。（??）

2.同一物体振动得越快，发出的声音就越高。（??）

3.敲击音叉时音叉会发出声音，所以只要对音叉用力，音叉就能发出声音。（?）

4.一列鸣笛的火车自远处来经过你身边，又由近而远，声音大小没有变化。（??）

5.在任何场所我们都要大声说话，防止别人听不清。（?）

6.“哆”和“咪”这两个音符，音高是不同的。（??）

7.音叉发声时看起来没有运动，所以音叉发声时不振动。（?）

8.夜晚，正在睡觉的小明被倾盆大雨声吵醒了，吵醒小明的声音是由人类活动产生的。（?）

9.水里发出的声音我们是不可能听到的。（?）

10.我们改变电视机的音量时，改变的是声音的强弱。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.根据以下声音的特性正确连线。

用力敲击锣

轻轻敲击锣?????听到的声音强

鼓皮振动幅度大???听到的声音弱

鼓皮振动幅度小

五.填表题(共1题，共12分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

六.简答题(共5题，共27分)

1.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？

2.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

3.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

4.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？

5.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？