7.2节奏与旋律（28张PPT）-七年级道德与法治下册同步教学示范课课件（统编版）.pptxVIP

旋律;;核心素养目标;我在多个集体中;你在哪些不同集体中？;在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。;活动探究;来自班主任;小丽烦恼的原因是什么？;1.如何认识个人的生活节奏和集体旋律的关系？;说一说：如果你是小雨，你会如何做？说一说你的理由。;在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些因素？;①我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。

②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。

③在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。;集体中的小群体;知识点拨;喜欢阅读的同学常聚在一起，彼此分享好书及读后感，经常一起交流，他们还参加了校文学社。;同学甲：班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起,彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。

同学乙：我们的爸爸妈妈常年在外地打工。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助。

同学丙：年级里有几个同学行动一致，一下课便聚在一起，只要其中一个人与他人发生争端，另外几人马上出手相助。;2、“小群体”有什么影响?（作用）？

;;;3.如何处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突？;节奏与旋律;1、在学校，我们时常看到三五个同学在一起总有说不完的话，他们志趣相投，有共同的话题。下列说法中正确的是（）

A、小群体是“非正式群体”，容易误入歧途。

B、小群体的需求与集体的需求相互矛盾。

C、集体生活中，个性的发展离不开小群体。

D、小群体需要把集体规则和利益放在首位。;

2．因为父母工作的调动，晓琳转学了。进入新班集体的她感到特别不适应，没有知心的好朋友，总感觉自己格格不入。你有什么建议想对她说()

①这是不可避免的，习惯就好了

②要调整自己的节奏，积极融入到集体中

③可以尝试参加班级的一些活动??

④寻求老师的帮助

A．②③④B．①②④

C．①③④D．①②③;3.在网络上，我们不时能看到有关“学霸团队”“学霸宿舍”的报道。对此现象的认识正确的是（）

①一些志趣相投的人形成小群体有利于他们的互学共进

②小群体的成员间有亲密的友谊，不利于互帮互助

③集体中的小群体都有利于个人的成长进步

④小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设

A．①③ B．①④ C．③④ D．②③;4．其实我们也很伟大：在班里，除了要对学习负责，还要做好值日生，积极参加班级和学校各类活动，处理好同学关系；在社团里，要把自己的兴趣、特长发展好；回到家里，要孝敬父母和老人……不同的场所，不同的角色，不同的责任。面对角色冲突，我们通常会()

①考虑自己更关注哪个集体

②考虑自己在其中的角色和责任的重要性

③考虑自己的兴趣爱好

④考虑自己任务的紧迫程度

A．①②③B．②③④

C．①②④D．①②③④;5．新的学期开始了，学校后勤部仍然把三楼男女卫生间的保洁任务分给了七年级(5)班。“凭什么三楼五个班，又把卫生间分给我们保洁啊！”班上很多同学抱怨着。当遇到班级、学校等不同集体之间出现矛盾时，你的正确做法或态度应该是()

①从本班的集体利益出发，学校利益与自己无关

②校园是我家，要从学校整体利益出发

③自觉地让局部利益服从整体利益

④自觉地让个人利益服从集体利益

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④;6．人类生活离不开集体，从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种集体中。对此，下列说法正确的是()

①我们同时属于多个集体

②每个集体都有自己的旋律

③在不同的集体中我们扮演不同的角色

④不同的角色承担相同的责任

A．①②③B．②③④

C．①②④D．①②③④