中班综合教案：我会过马路.pptx

中班综合教案：我会过马路

汇报人：

2024-01-29

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目录

教学背景与目标

教学内容与重点

教学方法与手段

活动过程与组织实施

评价方式与标准

注意事项及安全保障措施

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教学背景与目标

城市交通日益繁忙，儿童过马路安全问题凸显。

培养儿童自觉遵守交通规则，提高自我保护能力。

通过综合教学活动，让儿童在游戏中学习并掌握过马路的安全知识。

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让儿童了解基本的交通规则和交通信号。

培养儿童观察、判断和行动的能力，学会在过马路时保护自己。

提高儿童的安全意识和自我保护能力，养成良好的交通习惯。

通过角色扮演、情境模拟等游戏形式，激发儿童的学习兴趣。

03

适合4-5岁的中班儿童。

儿童已具备一定的认知能力和模仿能力，对交通规则有初步了解。

通过直观、形象的教学方式，帮助儿童更好地理解和掌握过马路的安全知识。

在教学过程中，需要关注儿童的个体差异，因材施教。

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教学内容与重点

教育幼儿认识马路上的车辆、行人以及交通状况，理解马路的危险性和安全过马路的重要性。

教育幼儿过马路时应保持镇定，不奔跑、不玩耍，注意观察交通情况，确保安全后再通过。

学习过马路正确姿势

了解马路交通状况

认识交通信号灯

教育幼儿认识红绿灯、黄灯等交通信号灯，并理解各信号灯的含义和作用。

学习遵守交通信号灯

教育幼儿在过马路时，要遵守交通信号灯的指示，红灯停、绿灯行、黄灯减速，确保安全通过。

教育幼儿认识马路上的安全设施，如人行道、过街天桥、地下通道等，并了解它们的作用和使用方法。

认识安全设施

教育幼儿在过马路时，应走斑马线或过街设施，不随意穿越马路，确保自身安全。

学习使用斑马线

理解交通规则意义

教育幼儿理解交通规则是保障交通安全、维护社会秩序的重要法规，每个人都应自觉遵守。

培养遵守交通规则习惯

教育幼儿从小养成遵守交通规则的良好习惯，不仅保障自身安全，也为他人和社会带来安全和便利。同时，家长和老师也应以身作则，为幼儿树立榜样。

03

教学方法与手段

在教室或操场等安全场地，模拟真实的马路环境，包括人行道、斑马线、红绿灯等交通设施。

创设真实场景

邀请幼儿扮演行人、司机等角色，模拟过马路的情景，让幼儿在亲身体验中了解交通规则。

角色扮演

在情景模拟中，强调安全过马路的重要性，教育幼儿遵守交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯减速等。

安全教育

设计有趣的过马路游戏，如“安全过马路大挑战”、“我是小交警”等，激发幼儿的学习兴趣。

设计游戏

游戏规则

奖惩机制

在游戏中制定明确的规则，要求幼儿按照交通规则进行游戏，如等待红灯、观察交通情况等。

通过游戏中的奖励和惩罚，让幼儿了解遵守交通规则的重要性，并培养他们的责任感和自律性。

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01

家长参与

邀请家长参与课堂活动，与幼儿一起进行亲子互动游戏，增进亲子关系的同时，让家长了解幼儿的学习情况。

家庭作业

布置与过马路相关的家庭作业，要求家长陪伴幼儿完成，如观察马路上的交通标志、与幼儿一起模拟过马路等。

家长反馈

鼓励家长对课堂活动提出建议和意见，以便教师更好地了解幼儿的学习需求和问题所在。

利用图片和视频展示真实的马路环境和交通设施，帮助幼儿更直观地了解交通规则。

图片和视频

播放有关交通安全的动画和儿歌，以轻松有趣的方式向幼儿传授交通安全知识。

动画和儿歌

使用互动课件进行课堂教学，让幼儿通过点击、拖动等操作参与学习过程，提高学习效果。

互动课件

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活动过程与组织实施

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02

提问幼儿是否有过马路的经历，让他们分享自己的经验和感受。

通过播放相关视频或展示图片，引起幼儿对过马路话题的兴趣。

讲解过马路的基本规则和注意事项，如红灯停、绿灯行、黄灯减速等。

通过示范或模拟游戏的方式，让幼儿了解如何正确过马路。

强调过马路时需要注意的安全问题，如观察交通信号、注意车辆和行人等。

引导幼儿按照交通规则和正确的过马路方式，完成模拟任务。

针对幼儿在实践过程中出现的问题，及时进行指导和纠正。

在安全的环境下，组织幼儿进行模拟过马路的实践操作。

对本次活动进行总结，强调过马路的重要性和安全意识的培养。

鼓励幼儿在日常生活中积极运用所学的过马路知识，确保自身安全。

针对幼儿在实践操作中的表现，给予积极的反馈和评价，激发他们的学习兴趣。

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评价方式与标准

在实际过马路场景中观察幼儿的行为表现。

记录幼儿是否能够正确识别交通信号并遵守交通规则。

观察幼儿是否有安全意识，如是否主动避让车辆、是否走在人行道上等。

在活动结束后与幼儿进行简单的交流，了解他们对过马路的认知和体验。

询问幼儿在过马路时是否有遇到困难，以及他们是如何解决的。

鼓励幼儿分享自己在过马路时的感受和经历，以便教师了解他们的实际情况。

设计简单的测试题目，如让幼