生活中分段计费教学设计1.docx

PAGE PAGE 1 （五年级 （五年级上）——西南师范大学 生活中的 分段计费 《生活中的分段计费》教学设计 教学内容 五年级上——生活中的分段计费 教学内容分析 生活中的分段计费西师版教材安排在五年级上册，这堂课是在学生已经在教材学习过分段计费问题后的一堂课。通过设计围绕“游戏闯关”活动提高学生的兴趣，准确分段解决实际问题。 设计理念：数学来源于生活，又服务于生活。学生通过“游戏闯关”的活动，解决实际问题，获得成功经验，养成节约资源、不浪费的习惯。 教学目标 基于对教材理解和分析，结合学生的知识经验和生活经验，遵循课程标准精神，确定了以下教学目标： 1.在解决简单实际问题的过程中，体会分段计费问题的相关信息； 2.进一步积累解决问题的经验，增强解决问题策略意识，获得解决问题的成功经验； 3.体会数形结合思想，培养学生节约资源、不浪费的精神。 教学重难点 理解分段计费问题的收费方法并能准确分段，灵活运用所学知识解决实际问题。 教学准备：课件、答题单、小组盖章表格 教学过程： 课前预学 学生复习西师版教材的出租车分段计费，小组合作整理教材中分段计费的例子 预学检测 同学们，今天老师先检查一下你们小组的合作情况，你们找到的分段计费的例子有哪些？ （生回答，师补充）（板书课题——生活中的分段计费） 提到分段计费，这是我们在教材上接触过的内容，孩子们应该掌握得不错，那今天老师就要考考大家。我带来了几个游戏闯关。一起来看看吧！（出示课件） 探索新知 游戏闯关 （1）出租小司机 老师今天坐了一次出租车，如果你是小司机，我该付给你多少钱呢？ 收费标准：出租车采用分段计费。3千米以内按7元收费，3千米以上每千米1.5元。老师坐出租车行了9千米，该付多少钱呢？ 作答要求：独立思考，完成在答题单上 时间：1分钟 （师抽生回答，其他同学补充评价，师盖章奖励） （2）PK赛 老师给大家准备了两道题，一道网费、一道照片费，请孩子们按拿到的题单上的题完成。 收费标准：每月交30元可以上网50小时，超过50小时每小时收1.5元。小明家这个月上网78小时，需要交多少网费？ 收费标准：拍照30元（含5张照片）加洗一张2.5元。淘淘、波波、乐乐、欢欢、可可几大家人组团旅游，现在需要拍照留影。总共有45人，如果每人要一张照片，一共需付多少钱？ 作答要求：独立思考，按分组完成在答题单上 （请两位代表展示PK，选出获胜代表，获胜代表小组盖章2个） （3）我是小雷锋 这是XX市的“阶梯电价”收费标准（1千瓦时就是1度）老师家这个月用电315千瓦时，你们帮老师算算这个月应该给多少电费？ 要求：独立思考，完成在答题单上 时间：2分钟 （同桌互查，小组统计情况，按人数盖章） （4）我是生活小能手 你们家这个月用电450千瓦时，你们知道怎样计算吗？ 要求：小组合作讨论完成在答题单上，派一代表展示，选出最强小组，按全组人数盖章。 时间：5分钟 评比要求：答案正确，书写工整。 轻松游戏 开火车 350千瓦时 384千瓦时 432千瓦时 575千瓦时 要求：开火车，我指你说。师说开火车，开火车，火车开到这里啦，指向谁，谁就分段。 （让学生在游戏中快速准确分段，回答正确的小组盖章） 归纳整理 知识链接 从2012年起我国开始实行“阶梯电价”。全国各地“阶梯电价”的收费标准是不同的，但有一点是相同的：电价随着用电量的增加而分段增加。目的是使资源得到更加公平、有效的分配，还能鼓励大家合理使用资源，养成节约意识，减少浪费，节省家庭经济开支！（板书节约） （2）总结 生活中的分段计费：三步曲（板书） 1.明白标准 2.准确分段 3.细心计算 四、课堂检测、拓展训练 某自来水公司采取按月分段计费的方法收取水费：12吨以内每吨2.5元，超过12吨的部分，每吨3.8元。小可家上个月的用水量为17吨，应缴水费多少元？ 2、某市市内电话的计费标准：前3分钟共计费0.3元，以后每分钟计费0.1元（不足1分钟按1分钟计费）。淘淘打了4分18秒的电话，应付多少话费？ 五、总结 生活中，有许多地方我们都会遇到分段计费问题！比如出租车费、上网费、水费、电费、电话费、寄包裹等等。数学就在我们身边，生活中也有数学，让我们把学到的数学知识运用到生活中去，用美美的双眼去发现数学知识之美，多想多思、 有效的分配、合理利用资源、做一个节约有智慧的孩子！ 六、板书设计 生活中的分段计费——节约 明白标准 准确分段 细心计算 教学反思 这节课我主要是通过由浅到深的想法，让学生从课本熟悉的出租车情景里回忆起教材里的分段计费。学习与探究生活中的分段计费现象，探索分段计费的解题步骤。让学生经历准确分段的探究过程，培养学生的小组合作和解决问题的能