课题立项等辅助资料.doc

项目编号： 洛阳市技工教育科研课题项目立项 申 请 书 项目名称：职业院校学生数学能力不足的现状分析及对策 承担单位： 洛阳高级技工学校 项目负责人： 毕予华 起止年限：2009年9月至2010年12月 二○○九年 十 月 填 表 说 明 1．本申请书用于洛阳技工院校技工教育科研课题项目，项目主管部门是劳动和社会保障局职工教研室。 2．承担单位系指各技工院校，作为申请立项单位。 3．填表须用计算机打印，字迹清晰，层次分明，文字力求精练、准确，不得使用非规范用语。 4．本申请书为A4纸，纸面不足可另添，复印时也需用A4纸，左侧装订。 5．项目编号由市教研室统一标定。 一、选题依据 （项目意义，国内外技术现状、发展趋势，对技术进步的作用等） 二、项目目标及主要研究内容 三、已具备的研究基础 四、研究进度计划及考核目标 五、课题组成员 工作量 注：工作量：指研究人员满负荷投入本项目研究的时间，按月计算，每人在一年中不得超过12个月。 申请立项单位联系人：毕予华 联系电话 E_mail: byhlrx@163.com 在项目中的主要研究任务 课题组长 联系电话 技术职称 高级讲师 讲师 现从事专业 教学及教学管理 教学管理 所学专业 数学 数学 工 作 单 位 洛阳高级技工学校 洛阳市旅游学校 姓 名 毕予华 刘荣喜 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 六、立项单位评价意见 同意立项 洛阳高级技工学校 盖章 （一）项目背景、意义及必要性 职业教育是我国教育事业的重要组成部分。但作为教育中奠基位置的基础学科教育，却在各级各类职业院校中普遍存在着重视程度不够、学生学习接受情况差的问题。尤其是理科基础教育的核心——数学教育，在实际中的情况不容乐观。在素质教育改革背景下，职业学校要立足于对学生进行综合素质的培养，并在教学中全面提高他们的数学素质，为他们的终身学习打下坚实的基础。为此，笔者结合自身经验经历分析了职业学校数学教学的现状，并结合职业院校的学生特点对相关原因进行分析，探讨了改革、应对的策略。 （二）课题研究的指导思想 通过分析职业院校学生数学能力不足的原因探讨改革、应对的策略，使学生的学习潜能得到充分的发挥，提高数学教学质量。 （一）目标： 根据职业院校学生特点，选取合适的教学模式，针对性的教学内容，恰当的教学方法，提高学生数学应用能力和分析解决问题能力。解决困扰职业院校学生数学学习能力不足问题。 （二）主要内容： 1、调查分析职业院校学生数学学习能力不足的原因。 2、研究解决职业院校学生数学学习能力不足的策略。 3、实施策略效果分析。 1、洛阳高级技校和洛阳市旅游学校均有分层次教学的实践经验。 2、课题组成员均具有丰富的教学经历和教学管理经验，均在教学第一线从事教学和管理工作，有一定的理论基础，积累了丰富的教学经验。 3、探究式教学法、任务驱动教学法已在教学中使用，教学效果显著。所写教案参加市里教案比赛，获得一等奖。 （一）准备阶段：2009年3月——2009年9月，调查分析职业院校学生数学教与学的现状，查阅相关资料文献，对现象进行分析思考，总结完善想法。 （二）计划阶段：2009年10月——2009年12月，全面开展课题研究，针对现状制定对策。 （三）实施检验阶段：2010年3月——2010年10月，对指定方案在既定学校开展教学实践，并对结果进行收集整理。 （四）总结阶段：2010年11月——2010年12月，对结果进行分析，全面总结课题开展以来的情况，完成课题报告。